U
it3Atthezoo
PartA
教学内容Let’stalkDrawa
dsayLet’slear
Let’sdoLet’sspell
【知识目标】
教学目标
1能够掌握A部分Letslear
中的三会单词和Letstalk中的重点句子；2能够掌握Letsspell中元音字母i在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Lookatthat动物It’s形容词”来描述某
动物的特征。
【情感目标】培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。
教学重点教学难点教学准备
1掌握元音字母i在闭音节中的发音；
2掌握词汇thi
，fat，short，tall的听、说、认读；
3句型“LookatthatIt’s”的运用。1元音字母i在闭音节中的发音规律；2正确使用形容词；3听懂Let’sdo部分的指令并做出相应的动作。
课本、录音机、磁带、相关单词卡片、动物卡片、小课时安排
红花、课件等。
3课时
第一课时
教学过程
一、WarmupRevisio
1合唱歌曲“Ilovemyfamily”。2日常口语问候。
批注
f二、Prese
tatio
Practice
1Let’slear

（1）教师在课件上出示动物园的图片并说：“Look，thisisazoo”
（2）教师快速展示猴子的图片。
TWhat’sthis
S1It’samo
key
教师快速展示长颈鹿的图片。
TWhat’sthis？S2E
长颈鹿为新单词，学生不会回答
TIt’sagiraffe将mo
key与giraffe板书在黑板上并带读。（3）展示图片：两只胖瘦对比很明显的猴子。Lookatthismo
keyIt’sthi
（指着近处的瘦猴子）
通过图片在句子中引出新单词，更形象、直观。
Lookatthatmo
keyIt’sfat指着远处的胖猴子
板书thi
与fat并带读。
（4）继续展示图片：两只高矮不一的长颈鹿。
LookatthisgiraffeIt’stall（指着近处的较高的长颈鹿）
LookatthatgiraffeIt’sshort（指着远处的较矮的长颈鹿）
板书tall与short并带读。
（5）播放Let’slear
部分的录音，学生跟读单词与句子。
（6）教师在课件上呈现不同形态特征的几种卡通动物图片，让学生看图描
述动物特征。如：呈现一只胖猫图片时，学生应该说“LookatthatcatIt’sfat”
（7）拓展用于描述人物特征的句型“She’sHe’s形容词”教师指着班上最高
的学生说：“She’sHe’stall”多举几例描述班上其他学生。
（8）游戏：猜一猜。教师用课件呈现名人图片，学生任选一位描述，其他
学生根据描述猜测是谁
句型拓展可帮
2Let’sdo
助学生学会描述
（1）教师边说指令边做动作，帮助学生理解指令的意思。
人物特征。猜名
（2）播放录音，学生跟着教师一起做动作。
人游戏有趣，学
（3）全班分四大组，全体起立，教师说指令，学生做出相应的动作，做错生活动r