U
it3Atthezoo第一课时
学习内容学习目标重点难点ALet’slear
能听、说、认读几个形容词tallfatthi
short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。1、能听、说、认读几个形容词tallfatthi
short。2、能听、说、认读几个形容词tallfatthi
short，并在句子中应用。导案（一）热身／复习（WarmupRevisio
）学案（1）日常会话展示。（2）播放歌曲录音，师生边唱边做动作。二）呈现新课Prese
tatio
（1）出示图片，说：YouwillseeabeautifulpictureLookatitcarefullya
dtellusWhat’si
itWhatarethey快速展示系列动物图片：giraffemo
key听录音，读一读学生根据看到的图片说说动物单词。培Lookatthatmo
key养观察力和记忆力。It’sfat（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比自主2、拼一拼，写一写他们的大小学习Thi
fatshorttallTWhataretheyTheyaregiraffesOh3、听录音，跟读课文，与LookThisisverytallButthatisvery小组内同学互相评读，看short一看，比一比，谁读得好强调tall和short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词也可关闭声音让学生看动画读单词。（3）播放Let’slear
部分的录音，学生单词跟读。我能流利朗读“Let’slear
（三）趣味操练（Practice）1自由读。（1）将Let’slear
部分的单词卡举起，2）小组长或推荐优秀组员带读，学生以“开火车”的形式练习。如果领读。可能，可以让学生拼读单词。如：3）其他方式。talltalletc合作2我会根据Let’sdo中图（2）Let’sdo部分的内容。探究示，进行动作练习。a播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的。b使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c学生再次听录音，鼓励学生说出指
学习过程
f令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。1、交流学习收获（四）小组交流Groupcommu
icatio
交流2、提出不懂的问题1、鼓励学生交流学习收获。解疑3、交流解疑2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。一、把下面相反的两个词（五）扩展性活动（Addactivities）连接起来。1．做练习。Thi
short2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。在线一名学生在纸上画一本书或一个碗，另检测tallfat一名学生说出libraryca
tee
等相关生二、请用It’s简单描述物词。体。3．试一试给同伴、朋友或家长发Letsdo中的指令课堂（六）小结Sumup谈谈你的学习感受总结通过本课学习，你有哪些收r