开展校园创新活动
f利用业余时间开展创新设计与制造比赛活动可以一个人或2～3个人合作进行创新设计内容从日常生活用品到高科技产品有着广阔空间。方法上采取学生自主设计为主教师指导为辅。条件上提供CAD机房和上机机时、三维设计软件等。措施上采取课内学分和课外学分相结合的做法即在进行现代设计和制造技术CADCAM技能训练时就安排了创新设计项目的任务有一个课内的必修学分这样每个学生都有参加创新设计的机会。但每个人的能力大小是不同的兴趣也有差异对那些创新设计热情高、能力强的学生经过教师评定后再给予一个课外学分并对获奖作品进行奖励水平较高的作品推荐参加学校、省及国家主办的创新设计比赛。
设计与制造是不可分割的两个知识领域。没有创新的设计不可能有好的产品同样没有创新制造不可能获得合格的产品。学生用三维软件设计的作品通过制造工艺的分析从成本、时间和质量三个方面综合分析制造的可行性。学生通过工艺分析获得了将工艺原理应用于实际的锻炼理解了设计与制造的关系。有些学生把假期都用在了设计修改设计的工作上没有任何怨言自觉地来实验室工作实现了从“要我做实验”到“我要做实验”的巨大心理转折。
5扩大实践空间加强应用技能训练培养学生的知识创新能力实践活动不仅是验证和运用知识的过程而且也是发展知识、提高认识、发现真理的过程。所以通过有效的实践活动弥补课堂教学的不足鼓励学生参加科研创新项目让学生在实践活动中各展所长并充分发展学生的非智力因素和个性潜能这有利于增强学生对事物发展趋势和行为效果的运用能力有助于塑造出有智慧、有才干、有个性的人才。近几年来我校除注重加强校内实训基地建设外还先后与江苏亚威机床有限公司、胜赛思嵘泰扬州精密压铸有限公司、江苏诚德钢管股份有限公司等企业合作建立校外实训基地为学生的创新实践提供了广阔的空间并取得了良好的实践效果。6加强校园文化建设提高学校的文化品位营造民主、开放、进取的文化环境加强交流活跃学习气氛扩展学生视野。同时注意美化校园优化育人环境。随着经济的发展社会正成为学校教育的延伸因此推动学校、家庭、社会三者联动全面开发创新教育资源形成学校与学校之间、学校与家庭之间、学校与社会之间相互联动的、有利于创新教育的外部环境。三、中职生实施创新教育的几点思考第一要正确认识和处理统一要求与个性发展的关系变硬性管理为弹性学分管理使原则性与灵活r