下面。6．教师出示1－20的单词卡，打乱顺序让学生认读。7．找20个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
（三）Practice1．报数：请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Li
eup），然后要求他们大声报数1－20（Cou
tfrom120）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。2．猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如MikeKate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说“Isheshe
14
ftwelveeleve
”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。
3Bi
go需要Bi
go游戏板（参考Bi
go游戏板示例）1）把数字1～20写在黑板上。指着每一个数字，引导学生说出数字。2）让学生画出一个Bi
go游戏板。板上有4个空格。告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。数字的顺序不限，但是必须是不同的数字。3）把一组数字卡当作Bi
go卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。4）告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的Bi
go板上有就在这个数字上画叉。5）从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。注意给学生足够的时间来听和找。6）第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bi
go”并获得胜利。7）继续游戏，直到抽完所有20个数字，并且大部分学生的Bi
go板都已完成。（四）扩展性活动（Addactivities）1看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他：Howma
y…ca
yousee这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。2猜数字把写有数字o
e～fiftee
的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。全班分成5组，每组自己起一个名字。把小组名称写在黑板上记分。第一组的一位学生来抽出一个数字，通过做形体动作让本组的学生猜出这个数字。他／她可以用身体组成这个数字的形状，也可以在空中画出这个数字。但是不能说出可以举着手指让其他的同学看。喊“Go”开始游戏。其他组的学生有节奏地拍手十次来计时。如果第一组在限定r