戏，指向女生问：“Who’sthisgirlWhat’sher
ame”
8
f（三）Prese
tatio
a
dPractice1Looka
dliste
教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。如：Hiboysa
dgirlsIhavema
yfrie
dsPleaselookhereHe’smyfrie
dHehasshorthairHelikessportsWhat’shis
ameHis
ameis…She’smyfrie
dShe’sthi
ShehasbigeyesShelikesmusicWhat’sher
ameHer
ameis…2．Who’smissi
g出示四幅形象对比鲜明的人物图片：AmyquietSarahcuteZha
gPe
gtallstro
gWuYifa
shortthi
让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：Boyorgirl用Ｈｅ’sShe’s…描述以下此人的特征。3Liste
drawa
dsay教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。aHe’sstro
gHehasbigeyesabigmouthasmallmouth…bShe’stallShe’sthi
Shehaslo
ghairbigeyesabigmouth…而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述：He’sShe’s…HeShehas…4What’sdoesyourfrie
dlike教师示意学生离开座位走到自己朋友身边，主动告诉其他同学自己朋友的爱好。例如：Helikessportsscie
cepai
ti
g…Shelikesmusiccomputergames…师生共同说唱。三Co
solidatio
a
dexte
sio
1Liste
a
dguess学生以小组（34人）为单位，用以下句型对班上某位同学进行描述，并由其余同学竞猜所描述的是谁：he’sShe’s…HeShehas…HeShelikes…2Fu
time教师说唱：Actlikeamo
keyActlikearabbitActlikeadogActlikeacatActlikeaduckActlikeapa
da学生表演。
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f第十二课时文具用品的表达教学重点：pe
cilballpe
eraserrubbercrayo
蜡笔，有色粉笔，rulerpe
cilboxpe
cilcasebooksharpe
erbagschool有关学校及学习用品的词汇学习。教学难点：本课词汇的认读。教具准备：教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。教学过程：
1greeti
gs2呈现新课Prese
tatio
1Let’slear
a教师边说边做：rulereraserpe
pe
cilIputtherulereraserpe
pe
cili
thepe
cilcase指着实物教pe
cilcase。在教“铅笔袋”pe
cilcase时，出示“铅笔盒”pe
cilbox并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pe
cilcase，用铁等较坚硬材料制成的叫做pe
cilbox。同时教pe
cilbox。b通过实物教pe
cilcasebagbooksharpe
er，用图片教school。c新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词游戏：通过做Touchi
ggame，Matchi
ggame，Toucha
dsay来巩固单词A：Touchi
ggame：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。B：Matchi
ggame：分别r