客被她的问题激起了游兴，急忙进庙寻找到那件器物。它看起来像中国乡下的石磨却又不完全像，游客猜了半天也猜不出是何物，却看到很多信徒向它顶礼膜拜并不断地向上面倒牛奶。这就越发引起游客的兴趣，大家围绕着这个器物乱猜一通，而那位旅游车上后，这位女导游员才告诉大家，那些人是在求子，他们所顶礼膜拜的器物是男性生殖器。听了导游的话，所有的游客都兴奋起来，导游把他们高高兴兴地带到下一个景点。（七）类比法1同类相似类比举例：向西方游客讲解时，可以称汤显祖为东方的莎士比亚，称苏州为“东方威尼斯”；称《梁山伯与祝英台》为中国的《罗密欧与朱丽叶》；称北京王府井大街为法国巴黎的香榭丽舍大街等。2同类相异类比举例：在规模上将唐代长安城与东罗马帝国的首都君士坦丁堡相比；在价值上将秦始皇陵地宫宝藏同古埃及第十八朝法老图但卡蒙陵墓的宝藏相比；在宫殿建筑和皇家园林风格与艺术上，将北京故宫和巴黎附近的凡尔赛宫相比，将颐和园与凡尔赛宫花园相比等3时代之比举例：在游览故宫时，导游人员若说故宫建于明永乐十八年，不会有几个外国旅游者知道这究竟是哪一年，如果说故宫建成于公元1420年，
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就会给人以历史久远的印象。但如果说在哥伦布发现新大陆前72年、莎士比亚诞生前144年中国人就建成了面前的宏伟宫殿建筑群，这不仅便于旅游者记住中国故宫的修建年代，给他们留下深刻印象，还会使外国旅游者产生中国人了不起、中华文明历史悠久的感觉。
（八）画龙点睛法举例：旅游团游览海南后，导游人员则可用“椰风海韵春常在，请到天涯海角来”来赞美海南风光；游览丝绸之路时，可用“西风古道，沙漠情韵”来概括，游览青岛时又可以“蓝天、绿树、红瓦、沙滩、碧海”五种景观来叙述。讲解山水时，又可以‘黄山归来不看山，九寨归来不看水’来赞赏，这种画龙点睛的介绍方法，使游客在游览中得到了知识的启迪，获得了美感欣赏。（九）触景生情法借题发挥举例：旅游者到西安旅游，当下飞机从咸阳国际机场前往市区的时候，途中，看到一座座陵墓，导游人员便即景生情地讲道：“中国的景观各有特色，北京看墙头，桂林看山头，上海看人头，到了西安大伙儿看的就是各种各样的坟头”，一席话说得非常形象，给大家留下深刻的印象。情景交融举例：当旅游团在参观海南三亚亚龙湾景区时，导游人员结合电影《一声叹息》的场景，给他们作了生动的描绘，旅游者望着无垠的海滩，蔚蓝的天空，从影片中的人r