下节课讲给同学和老师听。
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年月日周
课题：82导游人员的讲解技能
课次：30
教学方法：讲授法
教具：多媒体
教学目的：
通过教学，使学生熟悉导游讲解的原则，掌握导游讲解的方
法，并能应用到实际带团讲解中。
教学重点：导游讲解的方法。
教学难点：综合运用各种导游讲解方法。
教学过程时间分配：1、组织教学2分钟2、复习旧课2分钟3、讲授新课83分钟课后记：
4、巩固新课2分钟
5、布置作业1分钟
6、测验
分钟
f教案纸
第二节导游讲解技能
年月日
教学过程创设情境明确任务
学习探究
教学内容教师用一首“春暖桃花源”的歌曲导入，然后问学生：“同学们觉得这首歌唱得怎么样？”在学生给予肯定后，教师接着说：“老师教大家几种方法，让大家在今后导游讲解中做到‘说得比唱得还好听’”。板书课题导游讲解技能1掌握导游讲解的技能。2熟练运用导游讲解方法对各类景观进行讲解。【步骤一】导入探究话题1展示广州白云山风光图片。2教师提问：同学们，刚才欣赏的风光同学们并不陌生，那就是美丽的广州白云山，不少同学都去过。那么现在请你将白云山推介给自己的亲朋好友，你该如何介绍呢？【步骤二】实践探讨1请23名学生介绍广州白云山。2学生讨论：以上同学在介绍白云山时采用了什么样的方法？3教师引导学生归纳出学生运用的讲解方法。4教师小结指出同学们说明白云山景点的方法就是导游讲解方法。【步骤三】教师讲解除了以上同学运用的方法外，还有以下导游讲解方法。1教师板书9种导游讲解方法。2通过举例方式，引导学生探讨各种导游讲解方法的特点与应用技巧。（一）七大要素法（二）分段讲解法举例：介绍杭州西湖时，一般先从其概况、传说、成因开始讲起，继而带出“一山、二堤、三岛”、“西湖新旧十景”等具体景点的讲解。
f（三）虚实结合法举例：讲解杭州断桥残雪景观时，结合白娘子和许仙在断桥上“千年等一回”的故事，一定会显得更加风趣生动。（四）突出重点法（五）问答法问题：川菜最突出的特色是什么
回答：这就是厨师们善于掌握调味学中的辩证法，做到口味浓淡有致：“该浓则浓该淡则淡，浓中有淡，淡中带浓，浓而不腻，淡而不薄，变化无穷。”
哈素海究竟美在哪里它又有什么特别之处呢下面我就给大家介绍一下：
（六）制造悬念法例如，有次参观东南亚某寺庙时，当地一位女导游员在进庙之前就给游客出了一个题，要求游客参观完该庙后告诉她在进庙时左手边一个器物是什么？游r