全国2009年10月高等教育自学考试
小学教育心理学试题
课程代码：00407
一、单项选择题本大题共20小题，每小题1分，共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1以下哪种研究方法简便易行，容易获得比较真实的材料（A实验室实验法B现场实验法C观察法））D调查法
2被誉为“俄国教育心理学奠基人”的心理学家是（A乌申斯基C维果斯基3下列有关学习的说法不正确的是（A学习是一种适应性活动B学习可以通过相应的行为变化得以体现C动物也具有学习行为D所有的行为变化都是由学习引起的4桑代克认为学习的实质是（））
B巴班斯基D马卡连柯
A主动地形成认知结构或表征系统B有意义接受学习C形成认知地图D建立情境与反应之间的联结5关于学习动机的强度和学习效率的关系，下面描述中错误的是（）
A学习任务比较简单时，学习动机强度较高，学习效率可达到最佳水平B学习任务比较困难和复杂时，学习动机强度较低，学习效率可达到最佳水平C一般来讲，二者呈倒U型曲线关系D学习动机强度越高，学习效率越高6在韦纳的三维归因模式中，任务难度这一因素的维度是（A内部的、稳定的、不可控制的B外部的、稳定的、不可控制的C内部的、不稳定的、可控制的浙00407小学教育心理学试卷第1页共5页）
fD外部的、不稳定的、可控制的7儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的（A抽象化阶段C类化阶段B符号化阶段D辨别阶段）D动力性）
8下面哪一个概念属性指的是概念学习的难易程度（A可学性B可用性C明晰性）
9一种学习对另一种学习的影响在心理中被称为（A学习动机C学习定势
B学习迁移D学习心向）
10在水下击靶实验的基础上贾德提出的迁移理论是（A形式训练说C相同要素说
B经验泛化说D关系转换说
11设置学习目标、确定与选择恰当的学习方法、有效地安排学习时间等，这种学习策略是（A复述策略C组织策略B精细加工策略D元认知策略））
12最早对问题解决行为加以解释的心理学理论是（A试误说C信息加工论
B顿悟说D信号学习论）
13个人能产生独特、创新产品的物质的和精神的个性特征或倾向称为（A功能固着B反应定势C智力）C道德认识D创造性
14对道德行为准则及其执行意义的认识称为（A道德性B道德感
D道德信念）D12岁以后）
l5皮亚杰关于儿童道德发展的研究发现儿童的自律道德出现在（A8岁r