2018全员培训小学英语实践作业提交《U
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第一课时》教学设计
一、课前部分（一）课标分析：教学要以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。（二）教材分析本节课重点讲的是六种小动物，通过学习让学生认识、会读这六个动物单词并会模仿它们的动作，这是一节有活力的课，处于小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的六种小动物正是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生兴趣。学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来。（三）学生分析三年级共有学生28人，他们聪明活泼、勤奋好学，通过一学期的英语学习，他们对英语有了初步了解，并对英语有着浓厚的兴趣。本学期计划在书写方面要下功夫，让学生能够规范地、熟练地书写英文单词和句子。大部分学生对英语兴趣不太高，学习主动主动性较差。本学期，继续研究课题“如何激发学生学英语的积极性”，旨在进一步增强学生的学习兴趣，提高学英语的能力。（四）教学目标
f1能够听、说、认读本课时主要生词catdogbearduck和pig。2能够听、说、认读本课时主要句型：It’sa动物名称。3能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣。子教学重、难点：本课时需要重点掌握有关动物名称的表达：，catdogbearduck和pig特别是dog和pig的发音。吟唱歌谣也是一个难点。（五）教学策略：根据小学生的心理特点而设计的，充分发挥了他们的优势，调动起学生的积极性，是节充满活力的课堂，既调动了学生的积极性，又能让学生掌握所学内容。（六）教学用具1教师准备本课时的PPT课件。2教师准备动物卡片。二、课堂系统部分教学过程Step1热身（Warmup）1Greeti
gs师生问好2Let’sliste
aso
gP44Step2新课呈现（Prese
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）T：看首页大图片，说一说你看到了哪些动物？（汉英均可）1新词呈现Prese
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ofcat老师一边放映幻灯片，一边说：liste

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dguesswhat’sthis点名个别回答。教师要求学生一起看大屏幕上面的图片，教授本课时生词：catliste
a
dfollow并让学生注意到这个单词里含有学过的字母c和a整体读（大小声读）分男女生读，开火车读，点个别同学读（给读得好的r