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《漏》教学设计
作者：庞芳来源：《小学教学参考语文》2019年第05期
摘要《漏》是统编教材三年级下册第八单元的一篇民间故事。教学这篇课文，要根据文本特点和单元的教学目标，引导学生抓住关键词句揣摩人物的心理，理解民间故事的艺术魅力引导学生借助示意图和想象，对故事进行复述，获得表达能力的提高。只有这样，才能有效提高阅读课堂的效率。
关键词教学设计民间故事复述
中图分类号G6232文献标识码A文章编号10079068（2019）13001203
【教材分析】
《漏》是统编教材三年级下册第八单元的一篇课文。本单元的主题是“有趣的故事”，《漏》是其中的一则民间故事。故事是这样的：老婆婆和老爷爷养的一头小胖驴被虎和贼惦记上了，雨夜里虎和贼刚要动手却被老婆婆说的“漏”吓得落荒而逃，夜色中他们以为对方就是“漏”，从而吓昏过去。整个故事情节想象离奇，一波三折，富有趣味。
【设计理念】
对有趣的民间故事，我们如何立足儿童的视角，引导学生感受、学习、鉴赏呢？如，《漏》一文，故事发生、发展、高潮、结局以及呼之欲出的人物形象是学生印象最深刻的部分。我们教师的工作便是引领他们一步步去感知语言文字的魅力，依据作品内容进行联想与想象，使他们产生属于自己的独特认知与判断，从而主动探究文字背后隐藏的深层次含义。
【教学目标】
1结合课文内容，相机学习掌握“漏、驴”等13个生字，认识“婆、脊”等8个生字。
2理解文中关键词句的意思，揣摩老虎和贼恐惧的心理，感受民间故事情节的有趣和语言的魅力。
3能借助示意图并发挥想象，选择喜欢的部分生动地复述故事。
【教学过程】
一、学习“漏”字，激趣导入
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1今天，老师给大家带来一个有趣的汉字，借助拼音读准它。（板书“漏”，并正音）
这个字是什么意思呢？谁能结合字形给大家说说？（雨水从房顶的缝隙落到屋子里，屋子里也“下雨”了，就是“漏”）
2出示插图。瞧，过去的房子主要由泥土砌成，屋顶只是盖着厚厚的茅草，难怪下大雨的时候屋子里容易漏雨呢！再读一读课题“漏”。
3我们故事中的老爷爷、老婆婆就住在这样的房子里。读词卡：“老爷爷”“老婆婆”。（读好人物称呼，轻声，读出亲切之感）这样亲切的称呼，你眼前浮现出两位怎样的老人？
【设计意图“漏”是贯穿故事的主线。现实生活中，学生已经很少能接触房子漏雨的情况。教学中，教师用图片让学生弄懂什么是“漏”，把“漏雨”变成学r