3主动拒绝烟酒与毒品
教材分析本课主要是针对抵制不健康的生活方式，远离毒品、珍爱生命，过积极、向上的生活而编写的。包括“烟酒有危害”“毒品更危险”“拒绝危害有方法”三个版块的内容。教学目标1．情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度，能坚决抵制和远离烟酒和毒品。2．知识目标：知道烟酒和毒品的危害。3．能力目标：提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方；学会果断拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。教学重点1．知道烟酒和毒品的危害。2．培养学生正确对待好奇心的态度，能坚决抵制和远离烟酒和毒品。教学难点提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方；学会果断拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。课时安排2课时。
第一课时
教学准备教师准备“一支香烟毒死小白鼠”的视频和毒品的图片。教学过程一、烟酒有危害1．学生阅读P18“活动园”内容。2．播放视频：“一支香烟毒死小白鼠”的实验。3．各小组成员互相交换浏览之前搜集整理的有关酒精危害的资料；据此总结烟酒的危害，并进行汇报。4．进一步拓展阅读P18“相关链接”和P19“阅读角”。教师进一步提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。
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f戒烟515年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。5．教师：烟酒的危害不仅仅在于身心健康方面，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。6．学生阅读P19“活动园”内容。其中“错误的认识”与“说服的理由”并不是左右对应的，同桌合作进行正确连线，并讨论解决其他日常生活中听到的错误说法，教师巡视指导。二、毒品更危险1．教师：烟酒对我们身心健康的危害已经非常大了，但是毒品更是堪称人类身心的“毒蛇”。（出示毒品图片、引导阅读P21“相关链接”并介绍毒品对人类的严重危害。）吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。2．学生阅读P20“活动园”内容，教师引导其认识到国家严禁花季少年接触毒品的必要性。3．教r