集有关事例，作简要分析。
教学反思
f主题：2我与规则交朋友
f教1知道知觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则。
学3感受遵守规则的重要。
目
标
知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则
教
学2主动做到时时刻刻心中有规则
重
点
教主动做到时时刻刻心中有规则。
学
难
点
课课前，要求学生收集关于遵守纪律的故事，做一定的准备，如
前能读熟或能绘声绘色地讲；如有困难可求助于家长，教师亦可为
准学生提供一定的搜索途径。
备
教启发
学
方
法
修改意见
教
第一课时
总第3课时
f学内容活动板块一：心中有规则过活动一：故事揭题程◇谈话。一个文明的人总是能时时刻刻处处严格要
求自己用规则约束自己的一言一行、一举一动。在我们的周围，在我们的生活中，自觉遵守规则、心中有规则的人有许许多多。今天老师就给大家带来了一个《周总理补票》的故事。◇讲述《周总理补票》的故事。◇说说听了故事的感受。◇揭示课题。我与规则交朋友◇请学生讲讲课前收集或发生在身边遵守规则的故事。活动二：问题辨析◇引导学生弄清“纪律”与“规则”的联系。◇学生在学校为什么要遵守纪律？◇组织学生结合课本上的插图，说说谁没有遵守规则。活动三：新闻采访◇（分小组）学生扮演小记者，采访班上自觉遵守规则的人和事。◇被采访的学生在班上交流介绍自己为什么能做到自觉遵守规则。
f第二课时总第4课时
内容板块二：做一个守纪律的人活动四：游戏体验◇第一次集合站队。站队前，听清老师讲要求，然
后听哨声在教室门口站队。（老师计时）◇第二次集合站队，站队前，教师创设一个非常危
险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（老师再次计时）◇组织学生分析。前后两次集合站队的时间哪次快？哪次慢？原因在哪儿？◇你从两次集合站队中，明白了什么？活动五：自我评价◇真实地填写“我的自评表”。◇让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。活动六：告别仪式◇让学生将自己找出的不足，连同小纸片投到老师准备的纸盒里。◇举出一个告别仪式，向不守规则的行为告别。◇下课后，老师将纸盒带走。活动七：策划“名言”
f◇分小组策划遵守规则的“名言”内容。
◇各小组代表交流、评价。
◇每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在小卡
片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地
方。
板
我与规则交朋友
书
心中有规则
做个守纪律的人
设
计
限1、收集自r