设岗位，配齐行政管理人员。（3分）②各部门分工具体、职责明确，管理层级清晰。③规划、工作计划、总结，落实计划③座谈、专访、问卷置（7分）的过程性资料；（各部门管理人员、机④教代会、工会的有关材料（包括提教师代表）。构案、建议和处理情况）；A1B2⑤校务公开的有关资料；10学管⑥能体现学校管理创新和管理效能的校C4①实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工作其他资料。理领运进行有效管理。（6分）机②学校能根据办学目标和发展规划制定年度实施导行计划，各部门有配套的落实措施，建立监控机制，制100模确保计划落实。（8分）40式③信息传递与反馈渠道畅通，上传下达，令行禁止，解决问题及时。（6分）与效④校务会议、教代会、教育工会能发挥作用，重大决策、重大改革、重大项目经教代会讨论通过。益（6分）30⑤校务公开制度落实。（4分）A2教师队伍150C5制度措施30①实施《教师法》和《中小学教师职业道德规范》①贯彻实施《教师法》和《中小学教①查阅资料；有细则要求和相应的规章制度。（8分）师职业道德规范》的有关规定和实施②听取汇报（校级领②定期开展多种形式的师德教育活动；（12分）细则；导）；③检查、考核、奖惩等过程的文字记录材料完整。②师德评价的措施、方法、成效及开③座谈、专访、问卷（10分）展师德教育的有关资料；（教师、学生、家长③师德检查、考核、奖惩制度及落实代表分别进行）。情况的资料；④师德情况分析及整改资料；①全体教职工热爱本职工作，有进取精神。分）（8②为人师表，无品行不良行为和违法违纪现象。⑤师德先进个人（或优秀教师）的事（7迹；分）③关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、体⑥家长会、家访工作的有关资料。
指标设定
B3师德建设60
C6师德水罚、变相体罚学生现象。（8分）准④学校、教师密切与家长联系，通过多种形式与每30位学生家长经常沟通。（7分）
2
f指标设定
评价要素标准及权重
主要备查材料
信息采集方式校评县评市评
A2教师队伍150
B4教师专业成长90
①教师的培训培养立足本校，按照“全面发展、分层①教师队伍建设的目标、计划、措施和制①查阅资料；实施”原则，根据本校教师的实际情况，建立具有针度；②座谈、专访对性的校本培训体系，做到目标明确、思路清晰，有②校本培训有关材料、教学研究制度与落（分管领导、教实情况；C7制度保障。（8分）研组r