教书育人：所谓教书育人就是教师既要向学生传授科学文化知识，培养学生的智力和能力，又要自觉地
f用人类崇高的思想、高尚的道德区塑造学生的灵魂，并把二者有机地统一起来。
二、简答题1、简述社会主义人道主义的主要内容。尊重人，关心人，爱护人2、为什么说教书育人原则是教师职业道德的基本原则？①教书育人是教师的根本职责。②教书育人体现了集体主义原则的要求。③教书育人是教师职业道德原则中的根本原则。三、论述题教师应如何贯彻全面发展原则？一把促进入的全面发展作为教育的目标来认识a全面发展的教育目标可分解为近期目标、中期目标和远期目标。具体说来，使每一个人都得到全面的发展是教育的最高理想，教育的远期目标。而全体学生全面地得到基本发展，在此基础上各自得到不同的个性发展，就应该成为我们的现实理想和近期目标b把促进人的全面发展作为教育的目标，要求教师必须坚持以马克思主义人的全面发展理论和“三个代表”重要思想为指导。C把促进入的全面发展作为教育的目标，要求教师必须坚持“以人为本”。二开展面向全体的全面教育全面教育的内容是由人的全面发展的内容来决定的，主要包括：体质教育、政治思想教育、智力教育、情感教育、社会劳动教育和人际交往教育六个方面。三在全面发展的基础上充分发展学生的特长在充分发挥教育教学作用、促进学生的发展上，应注意：A，并非德、智、体、美、劳的面面俱到的发展。B，要突出本学科的特点。C，发展学生的特长。四全面提高教师的自身素质
A、业务能力；B、思想品德；C、审美能力。四、单选题1、（教师职业道德原则）是统摄教师职业道德全局和贯穿教师职业道德始终的（准则），是制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的（指导和依据）。2、（教师职业道德原则）在教师职业道德体系中居于（核心地位），统领整个教师职业道德体系。3、（教师职业道德原则）是教师职业道德体系的（总纲）。是教师处理各种利益关系的（总方针）。4、人道主义的发源地是（文艺复兴时期的欧洲）。5、（教书育人）是教师的根本的社会职责。是对教
师这一称谓的最简洁、最准确的解释。能否自觉地做到（教书育人），是衡量教师道德水准的最重要的标志。
6、（使学生得到全面发展），一直是我们教育方针的核心和教育的目的。
7、（人的全面发展），是人自身发展的最高目标，也是社会发展所要最终达到的目标。
人的全面发展是指人的个性的自由全面发展。8、马克思主义r