仁爱英语七年级上册U
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k说课稿我今天说的是仁爱七年级英语UNIT3TOPIC3，SECTOINA的内容。下面我就教材分析、教学方法与学法指导、教学过程等几点对本课进行说明。一、说教材1教材分析：上一个话题通过谈论家庭成员、职业和工作地点，学习一般现在时态的Whatdodoes…do和Wheredodoes…work句型。本话题通过谈论康康在家招待客人及李老师在饭馆吃饭，引出就餐用语、可数名词与不可数名词。本课一共有4个版块，1a和２是本课的重点，要求学生通过学习对话和合作练习，掌握用餐用语wouldlike的用法以及课文中出现的重点句型．3主要学习一些食物的名称及分辨出可数名词和不可数名词，４要求学生通过小组活动，互相询问各自想要的食物和饮料，并完成表格。本课通过调查访问的形式来巩固对wouldlike的用法，通过创设真实情景，鼓励学生积极参合作学习与调查活动，把所学的知识运用到生活中去，提高他们的合作学习能力和口头表达能力。而1b和３要求学生独立完成，强调学生学习的自主性，一方面可以考查学生对所学知识的理解和灵活运用的程度，另一方面培养学生独立思考，自主学习的能力．2．教学目标知识目标：（１）学习有关食物的名词：waterjuicemilkricefishhamburgerbreadchicke
等。（２）学习区分可数名词和不可数名词（３）学习和掌握用餐用语。Helpyourselfyourselvesto…Wouldyoulikesome…Whatwouldyouliketodri
k…能力目标：（１）能通过听录音，把握课文的主要内容．
f（２）能用本课出现的重点短语造句．情感目标：在本课中，通过康康招待他的同学共同就餐，培养学生团结友爱，热爱生活，关心他人的情感。学习策略目标：贯彻英语新课标精神，整合教材资源，改变死记硬背等传统教学方法，提倡参与、探究、合作、创新、体验等学习方式，鼓励学生积极主动地投入到语言的实践中去，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。3．教学重难点：本课的重点是学习和掌握食物的名称及餐桌用语，其难点是通过课堂的学习活动能熟练掌握和运用餐桌用语。
4．教具准备：图片多媒体课件录音机二、教法设计对本课我主要采取了如下几种教法：１创设活动情境：要学好英语，一定要有语言环境，学生只有在逼真的教学环境中，才能准确地理解语言，正确地使用语言，才能让他们兴致勃勃地参与交际活动。因此在教学中为学生尽可能多地创造英语环境，营造英语文化氛围。2重点解释，反复操练。r