学生自主分配，教师适当调整。）
时2、各组讨论如何开展研究，制根据自己的兴分组，制定方案
定研究方案。
趣爱好选择课
友情提示：
题。
（1）、在本组课题中，你们打算
研究哪些方面？
（2）、你们打算怎样去研究？具
确定研究主题
体时间和人员如何安排？
（3）、在研究过程中需要哪些准备？
小组合作
（4）、小组合作：根据各自研究制订计划
侧重点的不同，制定具体的研究
方案（为了便于操作，可以参考
所提供的表格）。师巡回指导、
建议。四、集体交流：交流、评价各组方案，相互学习、相互启发。评价方向：1）方案是否具有可行性。2）小组组员是否全体参与，分
交流、评价各组
方案，相互学习、相互启发。
通过交流、评价交
流活动，相互学
习、相互启发
工是否合理。
3）研究途径是否科学、高效。
4）时间安排是否合理、高效。
5）方案是否全面细致，考虑周
全。
五、针对各组情况讨论修改。
六、分组行动：各组按照方案开
展实施。（方案也可在实施
过程中根据实际情况略作
调整）
七、小组总结、表扬激励。
板书设计
活动
内容
走进中秋
走进中秋（第二课时）
f从中秋节的来历传说，民风习俗、诗词祝语、特色食品等文化现
情象展开研究活动。尤其是学生兴趣浓厚的月饼文化，从中秋特色食品
感态
月饼的由来、种类、营养价值、制作方法、人们赋予的美好意愿等方
度面进行研究，感受中秋的文化内涵，促使学生在活动中探究，在活动
价值
中体验，在活动中践行，全方位、多角度了解中秋文化，以此激发学
观生对制作美食的兴趣、对家乡与祖国的热爱，培养学生搜集、处理信
息的能力和动手实践能力。
过
本程
次与汇报调查资料、成果展示、总结评价
活方
动法
目标
1）学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民
间习俗；
2）搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等，感知识受古代文化；与3）能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。技能2、能力目标：
1培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力；
2）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化；
课教收集有关卡的资料、图片、各种卡等前师
准备
学生
收集有关卡的资料、图片、各种卡等
活动阶段
第二
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入揭题
师：通过一周的时间，大家一定
有了更多的收获。能把你的
收获与大家分享吗？二、合作探究，深入研讨（一）资料汇报、成果展示：
r