设计意图
创设情景激发兴趣
f阶1了解月饼种类
段2了解月饼制作过程
3“中秋月饼儿圆”：
小组交流
设谈话：中秋节在家里是怎样过集体交流
计的？
制
作4品月饼，追溯中秋文化渊源：
阶5“话中秋：诗词、祝语、谚语、
段歇后语、成语、广告用语、对联、
歌曲等资料展示。
三、总结评价：
1出示评价表：2组内互评：
学生活动评价表
小组评价集体汇报
课题小组的活动介绍、成果展示，正好满足他们这种心理需求，而且在相互交流中，还能相互启发，相互学习，共同提高。当学生学会了独立的思考、慎重的选择、积极的探索、勇敢的进取、自主的选择时，他就能够对自己的选择负
班
姓
活动
起不可推诿的责任，
级
名
时段
从而能够关注社会、
活
个小家
关注他人，实现自己
动走进
人组长
真正的生活，并创造
主中秋评评评
更加美好的生活。
题知中秋来历识中秋习俗了月饼种类解制作方法
认真参加
评价可以用★表示，优秀3颗★，较好2颗★，一般1颗★；
评价表说明：1．围绕教学目标组织学生对整个活动进行评价；2．评价可以用
参每次活动
★表示，优秀3颗★，
与收集资料
较好2颗★，一般1
体提出建议
颗★；
验与他人合作
3．家长评价是
动手实践
评价学生在家进行
f互相合作情
认真倾听感
友好相处态
帮助别人度
创新意识
资料呈现
体验文章成
或日记果
专题小报展
活动照片示
或录像
自编佳句
个
人
体
会
3总结交流：
四、课时小结：
板书设计
走进中秋
（作品展示）
的、家长又是了解的活动，不了解的内容可以空格；
4．最后每人写出参与本次活动的收获与努力目标。
评价标准考查了学生的个性发展、创新能力，并且交流活动中的感受，也是学生了解自己，发展自己
的“双面镜”。
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