里夫人不忘记老师，问学生知不知道，了
永远尊敬教过自己的老师的故事广为不了解，那我们有没有必
流传。人们更加敬佩这位伟大的科学要去学习了解呢？
家。
居里夫人为什么念念不忘她的老
师？老师是学习生活的指导者，是人
生道路上的领路人，在我们的成长过
程中起着重要的作用。居里夫人正是
感受到来自老师的教育和关爱，才使
她无论身在何方，总是念念不忘老师
的教导之情。
居里夫人之所以念念不忘她的老
师，是因为她的成长离不开老师的培
养和教诲，老师在她的人生道路上起
着非常重要的作用：是老师用他们自
己的创造性劳动，一点一滴地教给我
们知识，教会我们学习；是老师教给
我们做人的道理，指导我们走好人生
的每一步；是老师给了我们谆谆教诲、
f无私关爱，促使每个学子不断实现自己的理想，到达成功的彼岸。
所以，不论是居里夫人还是普通人，都不会忘记曾经培养过他们的老师。
学生把老师看做权威，自己扮演
引入什么样的师生
“遵从者”的角色，这种不对等的关关系才是我们要想的
系造成了师生间的隔阂，影响了师生呢？
间的交往。
现实生活中，传统师生关系交往
探究一：传统师生关系的弊端
的矛盾，许多老师我都不喜欢，与他们交往我觉得很痛苦。
与老师相处中意见不同或发生矛盾时，心里很不是滋味，但却不敢吭
声。
老师永远都只能是老师，没有必
要想其他的。
通过讨论，结合自己的情况，谈
通过概括，进一步提
谈对理想师生关系的看法。
升良好师生关系的特点，
学生可能回答：平等民主、尊重明确目标。
理解、友好合作等。（平等是指人格
面对良好师生关系
探究二：的平等，民主是相对的，尊重就是要的期望，探索进一步努力
新型的师尊重对方的人格、劳动成果等，理解的目标。把对良好师生关
生关系
就是能够站在对方的角度设身处地的系的共同期望展现在学
思考。）
生面前，有利于将建立良
学生心目中理想的师生关系：彼此好的师生关系作为师生
宽容，和谐友好，相互尊重，相互理共同的任务，为接下来的
解，平等民主……
沟通和理解奠定了基础。
f生活中让老师烦恼的事1、学生无法理解老师的苦心，与老师发生冲突，上课不合作，不守信用；2、学生不好好学习，有同学故意捣乱，班上有与其他同学差距很大的学生；3、被人误解，受委屈，不被人尊重；4、当不好老师，学校压力，学校不认可，教师努力教课，而没有取得应得成绩；
教师心目中理想的师生关系平等民主相互尊重相互理解r