和谐友好互帮互助。
让学生理解师生在对良好的师生关系的期望中有着惊人的相似，说明了良好的师生关系不仅是学生的需要，教师要注意引导学生分析师生之间应该相互支持和帮助，强调良师益友是以对学生的成长负责为前提的。引导学生体会遇事能够站在老师的角度思考、体谅老师的做法。
小结
我们一起讨论了对良好师生关系
让学生体会老师当
的期望，可以看出，对于那种彼此之时的想法和心理感受，学
间平等民主、相互尊重理解、相互信会从老师的角度考虑问
任、相互帮助的师生关系不仅是广大题，体谅、理解自己的老
同学的期望，也是教师的期望，更是师。这也是本课的难点之
我们共同努力的目标。
一。
探究三：
（1）主动与老师沟通。主动沟通
学会主动建立良好
如何建立是一切交往的前提。化解与老师的误的师生关系是本课的落
f良好的师生解、矛盾，增进与老师的感情，一切脚点，也是本课的教学重
关系
从沟通开始。当我们对老师有意见时，点。通过小组讨论，集思
应主动与老师沟通，沟通产生理解，广益，有利于从不同角度
理解产生信任。
探讨如何建立良好的师
（2）掌握与老师交往的艺术。我生关系，也能够培养学生
们要学会从老师的角度看问题，设身合作探究、分析和解决问
处地地为老师着想，就能理解老师的题的能力。
想法，从而顺利地化解师生之间的冲
突；我们要正确对待老师的批评和表
扬，原谅老师的错误，用恰当的方式
指出老师的错误是对老师的尊重。
（3）掌握与老师交往的礼仪，在
和老师的交往中要礼貌待师。见到老
师主动问好，进办公室先敲门，都是
礼貌待师的表现。师生之间多一次问
候，就多一次感受温暖的机会。
认为良好师生关系的建立，教师学习和践行沟通。将课
探究四：互动学习：勇于沟通
是极其重要的，而学生是相对被动的。堂教学回归于学生的日
请几个同学聊聊记忆中与老师交往常生活实际。回忆自己印
最深刻的印象。
象最深刻的记忆会创设
出积极、和谐、宽松的沟
通氛围。
今天的课就上到这里。最后，我
总结观点，提出希
想说的一句话是：弟子不必不如师，望。
本课小结师不必不贤于弟子。闻道有先后，术
业有专攻，如是而已。希望大家通过
这节课的学习可以和老师亦师亦友。
（十）教学效果训练
练习：
f1、新型的师生关系建立在________的基础上。（
）
A学生胆大
B教师威严
C规章制度
D民主平等
2、老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老
师所r