难度的，因此把这一内容作为教学的难点。
（五）教法选择
1．教学组织形式：师生合作、探究、讨论。2．教学方法：主题探究活动法。了解本班同学与任课教师之间的关系现状和主要问题；精心筛选课堂教学中的问题，选择有代表性的案例进行分析；了解老师和学生对良好师生关系的期望。
（六）教学设计理念
对于八年级学生来说，讨论或学习在青春期如何以积极的心态面对和处理师生关系是相当重要的，也是极为迫切的。另外，随着社会的进步，人们对人权的要求也越来越强烈，以相互理解、相互尊重、平等民主为基础的新型师生关系是符合时代需要和学生心理特点的。
本课将以主动沟通为主线，积极创设一种平等交流的平台，师生共同探讨敏感而又古老的话题。从观念和沟通技巧两个方面（从是什么到怎么做，从为什么到我能做），促进师生的理解和沟通，努力构建新型的师生关系。
f（七）教学资源
教学媒体：
a多媒体教室：制作PPT课件。教师采用多媒体辅助教学，通过案例分析创设情境，启发学生积极思考、探究。b普通教室：板书设计。（板书设计见最后一页）学生
采用自主与合作的方法探究问题，寻求解决问题的方法，在情境中体验、感悟出道理。
板书设计
42主动沟通健康成长
一、师生交往新观念（1）、传统的师生关系的弊端
（2）、新型的师生关系
学生老师
（3）、亦师亦友”的主张给我们的启发
二、共筑师生情感桥梁（1）、主动沟通是一切交往的前提（2）、师生交往的艺术（3）、如何正确对待老师的表扬与批评
九教学流程
教学时间：1课时
教学环节教学活动设计
设计意图
导入新课：
举例：居里夫人是一位伟大的物创设情境，名人举例，
板书课题理学家和化学家，也是世界上获得诺引导出学生的模仿崇拜
f贝尔奖学金的第一位女科学家。当居之情。引出问题，导入新
里夫人成为著名的科学家以后，她没课内容：
有忘记曾经传授给她知识的老师。她
1、传统的师生关系
曾出资帮助一位曾经教过她法文的老的弊端是什么？
师实现了她最大的愿望重游她出
2、新型的师生关系
生地法国北部的第厄普。
是什么？
1913年，居里夫人回到她的
3、怎样化解与老师
故乡华沙。波兰妇女为她举行宴会。的误解、矛盾和冲突？
宴会上，当居里夫人发现一位头发花
4、与老师沟通的艺
白的老人，便快步走上去，热烈地拥术是什么？
抱、亲吻这位老人。老人激动得流下
5、怎样正确对待老
眼泪。原来，这位老人是居里夫人小师的表扬与批评？
学时候的校长。居r