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教师学科教案
2020学年度第__学期
任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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【复习内容】
课题《倍的认识》复习教学设计
复习内容涉及人教版版三年级上册“倍的认识”单元的50页55页，以及二年级上册“倍的初步认识”单元中相应的内容。
【教材分析】
“倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内
容。一共三个例题，例题1通过让学生用笔圈一圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍，例题2，是以学生做教室清洁的为情境，根据所给的两个条件，通过画图理解“一个数是另一个数的几倍”用除法计算的思路。例3，是引导学生用画图理解的方式，建立“求一个数的几倍是多少”用乘法的计算思
路，为解决问题构建“思维模式”。
【复习目标】
知识目标：运用倍的知识解决问题，求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几
倍是多少的计算思路。
技能目标：在理解题意、分析数量关系的基础上运用倍的知识解决问题，提高运
用知识解决问题的能力。
情感目标：培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学
的学习兴趣。
【复习重、难点】
复习重点：“倍”的概念形成，建立“倍”的概念。
复习难点：掌握“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
复习策略：复习中，将在题组的训练中让学生掌握倍的知识的题型特点，沟通题
型间的联系，教给解题方法，提高解题努能力。
【复习准备】
复习准备：多媒体课件
【复习过程】
复习内容及教师活动一、复习铺垫、激趣引入（一）复习铺垫
学生活动
设计意图
找单位“1”，分析数量关系的
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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1、看谁填的有对又快。
（1）把8个苹果平均分成（个。
）份，每份（
（2）8个苹果里面有（）个（是（）的（）倍。
）。（
读题，找单位）“1”，说数量
关系）
（3）12是3的（）倍（4）2的3倍是（）；5的4倍是（）。
齐读课题
（二）揭题明标
自由发言
1、谈话引入：同学们，这节课让我们一起对倍数明确目标
知识进行整理和复习。（板书课题）
2、质疑明标：读了课题，你认为这节课应该复习
会那些知识？
二、整理知识、建构网络
训练，是解答分数应用题的关键步骤，能找准单位“1”，分析出数量关系，分数应用题就r