2020年教师资格证考试教育理论知识必考的350个重点知识汇总
1“因材施教”体现了人的身心发展的差异性
2“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（遗传决定论）
3促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是
（个体主观能动性）
4心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（少年期即
高中阶段）
5国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（教育目的）
6衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是教育目的
7教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（指导意义）
8教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（唯一方法）
9根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯
上称为（培养目标）
10教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了教育的性质
11创造性思维的核心是（发散思维
）
12学生中常见的焦虑反应是（考试焦虑）
13发现学习是属于（以学生为中心的教学策略
）
14引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过
程，叫做（兴趣）
15人的健康不仅要有健康的身体，还要有（健康的心理）
16完形顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（苛
f勒）
17学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（组
织策略）
18个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过
程，叫做（问题解决）
19一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和
（内化）
20如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程
中实施测验的解释就是（形成性评价）
21师生关系中最基本的一种关系是（工作关系）。
22教师职业道德的核心是（热爱学生）。
23以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（放任型）。
24对学生的发展最有利的师生关系模式是（民主型）。
25在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（专制型）。
26哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（民主
型）。
27、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬
顿挫，并伴有适当的表情，
使学生产生兴趣，易引起学生（无意注意）
28、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B）
A、交往中，将关系建立在互惠的基础上
B、冷静地
处理课堂环境中的偶发事件
fC、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D、偏爱甚
至袒护学习成绩好的学生
29、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评r