探究小学生常见心理问题及对策
在日常生活、学习中小学生的心理问题都是潜在的往往容易忽视如果家长、教师和小学生没有充分的认识和积极应对的态度往往就使得问题堆积小问题变成大问题甚至出现不良事件。所以作为家长、教育者和每个小学生都必须掌握一定的相关知识采取有效的措施进行教育、调节以免问题严重化和不良事件的发生。学校教育作为小学生心理健康教育的重要环节应该对此引起高度重视。
1小学生心理问题及表现形式
心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内所能达到的最佳功能状态。一般来讲小学生心理健康的基本要求和特征表现在以下五个方面1具有稳定的情感。2具有和谐的人际关系。3具有符合其年龄特点的多种心理特点。4智力正常。5意志力发展好自控力较强有较好的适应能力。
有心理问题的小学生往往在上述五个方面有至少一个方面的缺失常常有如下表现1存在着厌学、依赖等学习心理障碍。上课注意力不集中对学习缺乏兴趣学习比较吃力导致长期跟不上进度有缺乏赶上去的勇气和毅力或者干脆逃学、旷课到处游玩。2多疑自我封闭。表现为心里老是为某些事情焦虑极度胆小害怕整天忧心忡忡情绪不安似乎总面临什么危险和侵害。遇事很少相信别人总怕对自己不利喜欢独处。过强的防范心理其结果是封闭自己。3“唯我独尊”对他人冷漠。由于目前的小学生绝大多数为独生子女他们在家庭交往的对象多为成人在这种不协调的交往中孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的因此稍有不顺心的事情就把内心的烦恼、愤恨向他人发泄。殴打、谩骂同学损坏公物。4逆反心理严重。表现为不听家长和教师的劝导故意对着干当得不到教师和集体的重视时用恶作剧来显示自己常常表现出自己年龄、身份能力极不相称的幼稚行为对别人的议论十分敏感。
2小学生心理健康问题的原因分析
造成小学生心理健康问题的原因是多方面的需要从社会、学校、家庭以及学生自身四个方面综合考虑。
首先整个社会文化氛围上心理学健康教育知识未全面普及社会、学校、家庭对开展心理健康教育的认识不够健全人格教育在应试教育背景下被忽视社会普遍认为心理学教育是多此一举不如多花点时间在文化课学习上。
f其次学校里部分教师不善于了解学生的内心世界忽视情感的交流与引导教育方式、方法单调、刻板。例如一位学生由于缺乏良好的行为习惯并有注意力不集中的毛病这位老师为纠正该生的毛病竟然每次上课都让他站在课桌r