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英语阅读在提高英语口语中的作用
作者：朱全辉来源：《校园英语上旬》2015年第05期
【摘要】英语口语能力在学生的英语综合应用能力中具有极其重要的作用，本文旨在通过对英语学习的自然规律进行理论性探索的基础上，阐述英语阅读对提高英语口语能力的作用。【关键词】英语阅读口语训练学习规律【Abstract】playsa
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grules大学英语口语教学弱的原因是由多种因素促成的。学生缺乏高效的学习策略，基础知识与口语应用严重脱节，学生在使用场合不敢开口；教师对于口语教学的重要性认识不足，加之缺乏大量有效的语言示范，严重影响教学水平；大学英语在应付考试之外，很少有在现实生活中可以运用到的环境与机会；综上种种，造成了英语口语的现状。一、口语教学的本质交际能力是一个复杂而宽泛的概念，涉及到语言、修辞、社会、文化、心理等多种因素，包括一个人运用语言手段（口头语或书面语）和副语言手段（身势语）来达到某一特定交际目的的能力。语言输入是语言输出和完成交际的必备条件。“阅读”是语言、知识、信息获取的重要手段，也是学习开口说话的重要一步。通过大量阅读，学生能够广泛而深入地接触英语语言的实际，创造充分的、足够的、丰富的虚拟语言环境，将自己置身仿真的“英语世界”中，不断地接受真实语言材料的刺激，丰富自己的语言知识，积累各种语言信息。与人交谈时才可能出口成章，应答自如，传文达意准确得体。《大学英语口语教学初探》一文中明确指出，口语教学的实质是交际：教学作为一种活动，是教师和学生之间通过手脑并用、身体力行的实践与体验去形成的英语能力。所以教学的目的应该是交际，学生遵从自身规律学习英语，教师遵循教学规律教授英语，师生对于英语学习的规律是在主观环境下的一种相互激发。二、阅读在英语口语中的作用1近年来，口语教授老师比较流行的教学方法是交际教学法，这是因为交际能力的培养正在逐渐成为英语能力中不可规避的训练。在这样的教学中，鼓励学生使用某些交际策略来达到训练目的。确实在交际方面提高了学生的能力，但不能忽视的是语言的内在美与韵律美被忽视，学生重技巧而轻积累的现象愈加严重。
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