师刚走进教室,学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况,还轮着说我好喜欢这个作业哦!(1)结合材料,评析林老师的作业设计。(10分)(2)谈谈教师布置作业的基本要求。(10分)答案:【解析】(1)林老师的做法符合新课改的理念和要求,赋予作业新的意义和价值,具体表现如下:①林老师的做法充分体现了作业设计的自主性。新课改强调“了每一位学生的发展”的基本理念强调了字生的主动性和主体地位。林老师让学生选择目己想知道的其他动物的表现,并与家人交流,这体现了作业设计的自主性,尊重学生的主体地位。②林老师的做法充分体现了作业设计的实践性。新课改调课程容与实际生活的联系。材料中林老师让学生通过观察生活,同时与家人交流的方式来完成作业,关注学生的兴趣和经验,体现了作业内容与生活实践的联系。③林老师的做法充分体现了作业设计的科学性。材料中林老师布置两道作业,一个为封闭性问题,一个为开放性问题。两者结合,既巩固了课堂知识,又提高了学生的发现问题和分析问题的能力。④林老师的做法充分体现了作业设计的愉悦性。材料中林老师让学生把课上学到的小白兔的故事讲给最喜欢的人听,让字生在与
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f家人的交流中轻松愉快的对知识进行巩固。(2)谈谈教师布置作业的基本要求。①作业的内容要符台教学大纲和教学的要求,并要有代表性。②作业分量要适当,难易要适度。③布置作业要向学生提出明确的要求,并在规定的时间完成。④教师要经常检查和批改学生的作业。
四、教学设计题26请认真阅读下文,并按要求作答。爬山虎的脚学校北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上长满了。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺朝下,在墙上铺的那么均(ju
)匀(yu
),没有重叠起来的,也不留一点空(ko
g)隙。一阵风吹过,一墙的叶子就荡起波纹,好看得很。之前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎(ji
g)上。茎上长叶柄(bi
g)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角,细丝像新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一下,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这祥一r