脚一脚的往上爬的。如果你仔细看那些缩小的脚，你会发现它像蛟（jiao）龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。根据上述材料完成下面试题。（1）简要分析本文的结构特点。（10分）（2）如指导小学中年段学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）（3）设计一个教学活动方案，指导学生观察植物生长过程并让学生写连续性观察日志。（20分）答案：【解析】（1）这篇讲读课文，依次描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步往上爬的。按照从整体到部分，再到细节的观察顺序，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位形状和作用。这样的文章结构重点突出，层次分明，可以使学生产生探究的意愿，激起留心观察周围事物的强烈兴趣。（2）教学目标：①知识与能力目标学全本课的11个生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理清文中的叙述顺序，了解爬山虎的特点。②过程与方法目标从课文中学习作者留心观察周围事物的方法，提高观察能力、理解能力和言语表达的能力。③情感态度与价值观目标培养学生热爱大自然的态度，陶冶美的情操，帮助学生热爱生活，做个有心人。
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f（3）1课题《观察植物（绿萝）生长过程教学活动方案》教学目标2教学目标：①依据重要特征记录，呈现植物生长的过程。②通过比较不同植株之间的差别，发现问题，尝试解决问题。③知道事物的特征可以反映事物，也就要学全利用特征来认识事物。④爱护植物，懂得利用物的美化和环保作用改善生活。3教学重点与教学难点：①教学重点利用特征描述植物的生长过程。②教学难点发现植物生长中的问题，并通过比较，提出解决问题的方法。4教学过程：①谈话导入教师提出问题“同学们，在前一节课的学习中，我们已经将绿萝的幼苗移到了各位同学装水的玻璃器皿中。通过近几天的观察，现在你们的绿萝生长情况怎么样呢？大家互相展示一下吧。”学生展示作品，互相交流，在热烈而有序的气氛下导入新课。②课堂交流提问在绿萝生长的过程中，主要经理了几个主要的阶段呢？我们培育绿萝的时候都做了记录。现在，大家看看自己的记录，说出绿萝生长主要经历了哪些时期或阶段？要求：学生以小组为单r