。教师准备多样木材、关于木材应用的课件及资料。活动时间：一课时活动过程：一导入：同学们，那么观察过家里有哪些家具？使用什么材料做的吗？这节课，我们就来研究。二新课1活动一：木材有什么特点？
f1学生提出要研究的问题讲：可以根据自己的研究兴趣，选择你感兴趣的内容进行研究。也可以合作共同研究你们感兴趣的问题。2制定研究方案小组分工，合作配合，制定研究方案，准备研究材料，发记录表格等。3各组汇报研究方案说说要研究的问题，该采取哪些研究方法。讲：你们可以按照方案进行研究，在探究过程中，一定要一边研究，一边做好记录。4学生进行实验研究5汇报实验结果请各组来展示一下你们的研究成果。有不同意见可以补充。小结：木材有哪些特点呢？有沉浮，轻的浮，重的沉；木材上有一圈一圈的年轮；干木材不导电；木材有软、硬程度；木材的花纹也不一样；……2活动二：木材是天然材料；木材的用途木材是天然材料，在生活中具有很重要的作用，我们要节约木材。请同学们讨论交流，谈谈木材有哪些作用？1小组讨论、交流2小组代表说说木材的作用。小结：木材真是我们生活中不可缺少的天然材料，而且在其它地方用途很广。讲：你们知道木材是怎么来得吗？一棵树要经过很多年才能长成材。所以我们有珍惜木材。你认为我们应该怎样珍惜木材呢？3学生讨论、交流上述问题。汇报讨论结果。4提出问题：哪些木制品可以选用其他材料来代替？学生进行讨论。小结：木材广泛应用于生活中，给社会生活带来繁荣，木材的过量使用对环境造成的破坏，不合理使用木材造成的后果是难以弥补的。因此，有些木制品现在已用其他人造材料来代替。
f三自由活动：
1辩论会分甲、乙两组，就“使用一次性木筷是利是弊”展开辩论。通过辩论使
学生明确“使用一次性木筷”带来的危害。
2评价：学生互相评价，取对方的长处。
四拓展活动：
调查：一天中，一个中等大小饭店共用掉多少双一次性木筷子。写出调查报告。
五．教学后记：
第九课、纸
教学目标：
1、会用对比的方法探究纸；能选择自己擅长的方式表达探究纸的过程
和结果；培养动手能力。
2、乐于用学到的知识改善生活由纸的发展史意识到科学是不断发展
的
3、知道不同的纸具有不同的特点
教学准备
各种纸和纸制品、木条、双面胶、水槽等。
教学重点和难点：
1、会用对比的方法探究纸；能选择自己擅长的方式表达探究纸的过程和结果；
培养动手能力。
2、知道不同的纸具有r