的位置；了解秋季的其他星座。教学重难点：知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座。活动准备：
f秋季星空的资料以及教学课件教学过程：
（一）导入情境导入：播放有关星空的视频资料，让学生感知星空的美丽、浩瀚与神奇，激发学生的探究欲望。
（二）科学探究1、交流课前对星空的观察和发现。2、引导学生认识秋季的代表性星座：仙后座和大熊座。
教师要引导学生找出这两个星座的主要标志，即仙后座的五颗星呈M或W形；大熊座的七颗星呈勺子形。3、指导学生学会看星空图。要让学生了解星空图和以前学过的平面方位图的区别，知道南天空和北天星空图的方位。即南天星空是上北下南左东右西；北天星空是上南下北左西右东。4、引导学生把观察到的主要星座的标志画下来。注意要指导
学生按星空图的方位画，并且要注明是南天还是北天。5、学生交流汇报。6、我们来研究星座。引导学生提出自己感兴趣的问题。7、选择问题，并制定观察方案。8、交流汇报，引导学生取长补短，完善自己的观察方案。
（三）自由活动制作观星箱：先出示制作观星箱的步骤，再让学生选定物体来试用观察。
（四）拓展活动提出利用观察箱进行长期观察星座的活动，观察对象主要包括北斗七星及学生自己选定的星座。
（五）教学后记：
f第七课、冬季星空
教学目标1、培养学生良好的自我学习的能力和进行中长期科学观察的
习惯。2、知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察；会查
阅资料，科学整理资料。3、激发学生的好奇心，培养学生会观察、乐探索、愿交流的意
识，并体验学习活动的乐趣。教学重难点：1、知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察；会查
阅资料，科学整理资料。2、激发学生的好奇心，培养学生会观察、乐探索、愿交流的意
识，并体验学习活动的乐趣。活动准备：冬季星空的资料以及教学课件教学进程：（一）导入同学们，我们已经学习了《秋季星空》，了解了秋季星空的主要星座及其运动规律。你们对观察星空感兴趣吗？好，我们来继
f续观察冬季星空。和秋季星空相比，冬季星空会发生哪些变化呢？（二）科学探究1、提问：从秋季到冬季，星空会不会也像动植物一样发生变化呢？都发生了哪些变化？2、学生交流汇报。3、认识冬季星空的显著星座猎户座。4、根据自己的观察画出北斗七星的样子并和秋季的做比较。5、交流比较后的发现。6、继续交流观察记录，找出星空的变化规律。7、引导学生观察重r