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的位置;了解秋季的其他星座。教学重难点:知道北斗七星,认识秋季里北斗七星在天空中的位置;了解秋季的其他星座。活动准备:
f秋季星空的资料以及教学课件教学过程:
(一)导入情境导入:播放有关星空的视频资料,让学生感知星空的美丽、浩瀚与神奇,激发学生的探究欲望。
(二)科学探究1、交流课前对星空的观察和发现。2、引导学生认识秋季的代表性星座:仙后座和大熊座。
教师要引导学生找出这两个星座的主要标志,即仙后座的五颗星呈M或W形;大熊座的七颗星呈勺子形。3、指导学生学会看星空图。要让学生了解星空图和以前学过的平面方位图的区别,知道南天空和北天星空图的方位。即南天星空是上北下南左东右西;北天星空是上南下北左西右东。4、引导学生把观察到的主要星座的标志画下来。注意要指导
学生按星空图的方位画,并且要注明是南天还是北天。5、学生交流汇报。6、我们来研究星座。引导学生提出自己感兴趣的问题。7、选择问题,并制定观察方案。8、交流汇报,引导学生取长补短,完善自己的观察方案。
(三)自由活动制作观星箱:先出示制作观星箱的步骤,再让学生选定物体来试用观察。
(四)拓展活动提出利用观察箱进行长期观察星座的活动,观察对象主要包括北斗七星及学生自己选定的星座。
(五)教学后记:
f第七课、冬季星空
教学目标1、培养学生良好的自我学习的能力和进行中长期科学观察的
习惯。2、知道冬季的代表星座;学会采用不同的方式进行观察;会查
阅资料,科学整理资料。3、激发学生的好奇心,培养学生会观察、乐探索、愿交流的意
识,并体验学习活动的乐趣。教学重难点:1、知道冬季的代表星座;学会采用不同的方式进行观察;会查
阅资料,科学整理资料。2、激发学生的好奇心,培养学生会观察、乐探索、愿交流的意
识,并体验学习活动的乐趣。活动准备:冬季星空的资料以及教学课件教学进程:(一)导入同学们,我们已经学习了《秋季星空》,了解了秋季星空的主要星座及其运动规律。你们对观察星空感兴趣吗?好,我们来继
f续观察冬季星空。和秋季星空相比,冬季星空会发生哪些变化呢?(二)科学探究1、提问:从秋季到冬季,星空会不会也像动植物一样发生变化呢?都发生了哪些变化?2、学生交流汇报。3、认识冬季星空的显著星座猎户座。4、根据自己的观察画出北斗七星的样子并和秋季的做比较。5、交流比较后的发现。6、继续交流观察记录,找出星空的变化规律。7、引导学生观察重r
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