痧》的节选镜头，并设问讨论：1圣诞夜，丹尼斯的父亲为什么要冒险爬楼去探望儿子？2作为亲生父亲，为什么会被剥夺对自己儿子的监护权？法官的判决是为了保护丹尼斯的什么权利呢？3这段影片让你感触最深的是什么？这样用特殊而典型的生活案例，通过设问，启发学生思考，激发学生探究问题、答疑解惑、学习知识的兴趣，顺理成章地引出了“人格权”和“生命健康权”，也让学生从情感上感受并理解了影片中对孩子生命健康的关爱，为本课的教学重难点“法律对未成年人生命健康权的特殊保护”奠定了情感基础。
1
f二、重视学生的主体地位，发扬教学民主，创设和谐气氛，增强学生的参与意识，让学生在课堂中“活”起来1诱发学习动机，激发学习兴趣。学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去，那么，学生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师的教学艺术，要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维，如何设置悬念、创设情景等，将学生置于“心求通而未达，口欲言而不能”的心理状态。2树立学生的自信心与勇气，增强学生的参与意识。思想品德科的教学特色是充分发挥其德育功能，讲究对知识的体验和感悟。这就要求全体主动参与，克服羞于开口交流的毛病，积极开展活动教学，我常常使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能够大胆地表现自己。每一课，都尽量创设大量情景并提供广泛的活动材料，让学生进行活动，在活动中体验和感悟。如《难报三春晖》的教学，我让学生看图并分组讨论到口述、表演整个故事。这样一来，本来只有几张图片的内容，经过学生的处理，就成为一个生动有趣的故事了。长期的训练，使学生由胆怯别扭到自然大方而且不时有精彩的表演。3发扬民主，营造和谐气氛，让学生动起来。传统的教育由于师道尊严，紧张的课堂气氛让学生不敢想、不敢说，这种现象显然极不利于创新精神的发扬。因此，在新课改的新形势下，要求老师要唤起学生的自信。心理学告诉我们，自由能使学生的潜能得到最大的发挥。
2
f所以，在新课改下不断深化的教学中，师生间建立起一种平等、民主、亲切、和谐的关系，营造宽松的气氛，放手让学生自由学、思、疑、问，学生才会在课堂上敢想敢说，才会将“动中学，学中动”有机结合起来，尽最大可能在动脑、动目、动眼、动耳、动手以及动表情，以最佳心理状态投入到学习r