的物质性。一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，前者是受力物体，后者是施力物体，只有施力物体而没有受力物体或只有受力物体而找不到施力物体这样的力是根本不存在的。②力的作用是相互的，受力物体既是施力物体，施力物体同样也是受力物体，因此受力物体和施力物体是相对的在实际问题中，通常只分析物体的受力。（3）施力和受力过程同时产生，同时存在，同时消失，没有先后之分。2力的三要素（学生自学、归纳）（1）力的大小力的大小可以用测力计来测量，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。（2）力的方向力不但有大小，而且有方向，不同方向的力对物体作用效果不同，要把一个力完全表达出来，除了力的大小，还要指明力的方向。（3）力的作用点（三）怎样形象而完整地表示一个力呢？这就需要力的图示1什么是力的图示？（学生看书）2力的图示作图法（课件演示）小结步骤（师生共同小结）（1）选定研究对象，标出作用点；（2）沿着力的方向，画出作用线；（3）选取适当长度，作力的标度；（4）依据力的大小，画有向线段；（5）标明箭头指向，写力的符号。3示例：作用在小车上并且方向向左的100N的力。4什么是力的示意图？（看书）示意图与力的图示有什么区别？示意图只在图中画出力的方向，并不要求按比例画长度，因而也不需要建立标度，表示物体在该方向受到了一个力。（四）力的种类（学生看书，归纳总结）按性质分类：重力、弹力、摩擦力…等按效果分类：拉力、压力、支持力、动力、阻力…等（五）课堂练习教材练习一：（2），三人上台演板评讲：（1）强调箭头画法（2）指明力的作用点一般标在箭尾，而不要与箭头重合，例如标推力（六）课堂小结（七）课外作业①教材P5（3）②结合生活实际，以你身边的物体为例，指出这些物体都受到哪些力的作用，施力物体分别是什么。为什么说力是相互的？
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