小学信息技术与课程整合教学设计
课题《解决问题的策略》
【教学内容】：第10册教科书P8889页例1、2和练一练及练习十六第1、8题【教材分析】：本单元是在学生已经学习了用画图和列表的策略解决问题的基础上，教学用“倒过来推想”的策略解决相关实际问题。“倒过来推想”是一种应用于特定问题情境下的解题策略。通常情况下，已知某种数量或事物按照明确的方法和步骤发展、变化后的结果，又要追溯它的起始状态，便适合用“倒过来推想”的策略加以解决。教材首先通过两道例题让学生解决具体的问题，体会适合用“倒过来推想”的策略来解决的问题的特点，初步掌握运用这一策略解决问题的基本思考方法和过程；再在接下来的练习中安排了不同的实际问题，让学生灵活运用学过的数学知识去解决，进一步体会“倒过来推想”的策略意义及其适用性，提高解决实际问题的能力。【学情分析】：“倒推”思想在生活中运用的很广泛，学生在曾经的学习和生活中就已经接触过“倒推”思想了，也有可能部分曾经就已经用过“倒推”思想，练习十六第5题就是很典型的倒推题型，这种题目，在低年级段就已经接触过，说明学生对“倒推”思想并不陌生，有进一步学习的基础。【教学目标】：1、使学生在解决实际问题的过程中学会用“倒过来推想”的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。2、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。【教学重点】：使学生会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。【教学难点】：使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。【教学准备】：多媒体课件（Authorware交互课件）【教学媒体的选择和设计】：本节课我选用的是Authorware软件制作的课件，Authorware软件具有强大的交互性能，能满足教师对课堂非预设生成时素材的随机调动，且Authorware的界面清楚简洁，菜单栏显示了课的流程，方便教师随时把握流程，同时Authorware能够较好的综合文字、图片、声音和影像文件，直观演示动态情境。
一、课前复习：
f1、课件出示逆运算题r