，文中没有提到下面哪一项？（8）“我”之所以开心是因为：程5省略初学课文时已被总结；
（B）（D）（D）
三、真实交际：情景1：举例谈谈什么是爱心，谈谈你所知道的有关爱心的故事。情景2：你对家人和同学的爱心表现在哪些方面？
四、课后练习找朋友，区别形近：（1）廷（3）配诞酒（2）疗病
五、课后小结教师在检查过程中，要注意引导学生发现问题，总结学习方法和经验，尽量鼓励学生自己解决问题，教师不宜讲解的过多。一边做练习一边进行纠正，对本课知识进行巩固和理解。
六、板书设计：
第四课
融融人间情
1（1）D；（2）C；（3）D；（4）D；（5）A；（6）①A②C；2（1）这就意味着又一个暑假开始了。（2）向全国人民及时报道抗震救灾的最新消息。
19
f教
学
过
程
七、作业1、要求完成笔记本作业；要求完成的内容：词语大意、造句、复述课文，部分练习。
20
f2、预习课文（二）的内容。
周次授课时间课题新课题目
第四周
时间授课班级
第五节
第四课第五课时
生命的翼护学习课文2
21
f一、知识目标主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。教学目的与要求二、能力目标引导学生通过查词典或互相讨论等方式来扫除文中的障碍。三、德育目标了解生活杂感类文章写作的基本方法，喜欢读这类作品并能进行模仿写作。1要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。教学重点2引导学生在小组中自读，边读边画出生字和词语，较难理解的句式。1能用课文提供的材料，进行听、说、读、写。教学难点2引导学生自己找出每一段中的关键词句，初步掌握归纳概括的能力。教学方法教具导入新课鼓励法课本、黑板、粉笔、教案让学生说说一家人去餐厅吃饭的过程。
22
f一、教学内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。
二、要求学生带着下列问题阅读课文1、救护人员为什么围在那处损毁的屋角处？2、宋欣宜的爸爸妈妈是怎样翼护自己的女儿的？3、宋欣宜在废墟底下有什么感觉？教4、人们是怎样救出宋欣宜的？5、温总理是怎样关心宋欣宜的？学6、课文最后一个自然段说明了什么？
过
三、重点字、词语例释（1）损毁：损坏；毁坏；
程
例：台风损毁各种树木上万株。（2）移位：移动位置例：解放军战士们都不停地移位。（3）体无完肤：全身的皮肤没有一块好的。r