seabook2、能听懂、会说、会读、会写句型MayIhave…This…isfor…教具准备：录音机、磁带、图片、实物、头饰。课时安排：本单元共安排5课时AReada
dsay及B中的几个单词。1课时B中单词及CAska
da
swer1课时D部分Worki
pairsG3Sayarhyme及F部分Liste
a
drepeat1课时E部分Reada
dact及G部分中的1，21课时复习本单元中单词、句型、做练习。1课时第一课时教学内容：Reada
dsay中交际用语。教学目标：1．能听懂、会说、会读单词ape
arulerarubber2．能正确地运用对话中的交际用语MayIcomei
YesSureHereyouareTha
kyouAllrightGood2
fmor
i
gGoodbye教学过程：一、Freetalk1师（立门外敲门状）：MayIcomei
生Comei
pleaseO
duty让学生利用以往句型进行操练。2师生之间用3A中学过的问候语交谈（如HelloHiHowareyou…）3请学生拿出自己的文具。TWhat’sthato
yourdesk学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。SIts’sape
rulerrubberk
ifecopybook…TCa
IhavealookSSureHereyouare利用以上对话复习3A中学过的单词pe
rulerrubbercopybook二、Prese
tatio
a
dpractice1介绍句型MayIhave…This…isfor…1师生扮演对话中的MissLi及SuHai（利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。2教句型MayIhave…及其应答语Yessure1师引读，并使用学生的文具与学生问答。2操练：用连环问答的方式操练。师把ape
arubberaruleracopybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用MayIhave…的句型提出请求，请其他学生用YesSureThis…isforyou。应答。2．学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。3．听对话录音，模仿跟读。4．学生分组操练。（利用自己手中的文具进行对话）5．台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。三、Co
solidatio
四、Assig
homework1听录音，朗读和表演对话。2根据所学对话内容试自编小对话。五、板书设计：ape
U
it1MayIhave…arulerMayIcomei
Comei
please对话挂图arubberMayIhave…YesSureacopybookThis…isfor…Hereyouare第二课时教学内容：B部分中单词及C部分中内容。教学目标：1、能听、说、读、写单词ape
arulerarubberaballpe
ape
cilcaseabook2、能熟练运用对话中的交际用语并会写句型MayIhave…This…isfor…教学过程：一、Warmup1．Si
gaso
gHello3
f2．Greeti
gsMayIcomei
Yescomei
please3．FreetalkMayIhave…YesSure使用学过的交际用语进行对话。二、Revisio
学生用自己的实物表演Reada
dsay中的对话。1．师引导学生r