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运用词汇的过程是学生逐步将所学知识转化成技能并形成认知能力的过程。所以在词汇的运用中要把握一个原则词不离句，句不离境。将所学的新词放在句子和特定的环境中运用、感知词汇的词性、用法等等，这样的方法更便于学生深度的理解词的用法和含义。四、努力的方向在词汇的呈现、巩固、运用等多元化的教学方法中，教师一定要做好中低年级向中高年级的过渡。同时注重学生课前预习、课后复习好习惯的养成，帮助学生消除畏难心理，扫除英语学习和阅读中的拦路虎。【参考文献】1孙伟巧设语境，提升英语词汇教学效果J中学生英语（外语教学与研究），2015（1）2陈琳，王蔷，程晓堂义务教育英语课程标准（2011年版）解读M北京：北京师范大学出版社，20013林立新版课程标准解析与教学指导小学英语M北京：北京师范大学出版社，20124刘胜杰探索与创新M北京：中国档案出版社，2004
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