，将这四个顶点坐标同时扩大到原来的2倍后得到一组新坐标，画出新坐标对应的点所确定的图形，看看新的图形和原图形之间有什么关系．
概括：我们看到，当一个几何图形经过某种运动改变位置后，图形上各点的坐标也发生了相应的变化，这些变化可以归纳成下表请补充完整表格中的内容．
f图形变换
关于x轴对称
关于y轴对称
关于原点对称
沿x轴向右平移a个单位
沿y轴向上平移b个单位
图形以原点为位似中心缩放4倍
运动前点的坐标
x，y
运动后点的坐标
x，－y
x＋a，y
反过来，以某种方式同时改变一个几何图形上各点的坐标，也会使该图形产生相应的变换，从而改变它的位置或大小．
交流展示生成新知
1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．
2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”．
知识模块一图形的平移
知识模块二轴对称
知识模块三相似
检测反馈达成目标
1．已知点Aa，3和B4，b关于y轴对称，则a＋b2017的值为A
A．－1
B．1
C．72017
D．－72017
2．平面直角坐标系中，A－2，1，B1，－2，将线段AB平移得到A′B′，且A′1，3，则B′的坐标为__B′4，0__．
3．在平面直角坐标系中，△ABC顶点A的坐标为2，3，若以原点O为位似中心，画△ABC的位似图形1
△A′B′C′，使△ABC与△A′B′C′的相似比为2，则A′的坐标为：__4，6或－4，－6__．
课后反思查漏补缺
1．收获：________________________________________________________________________
2．存在困惑：________________________________________________________________________
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