与该公司推出的“136”模式、分段交叉式模式等教学实践模式进行模拟演练、现场操作、亲身实践、仿真训练，学习探索最新的IT实用技术、IT应用知识、IT专项技能、IT解决方案。通过与华迪公司的合作，帮助学生实现了一个转变（择业观念的转变）、两个转化（专业知识向专业技能转化、学生角色向员工角色转化），一种能力（就业竞争力），一个目标（就业“零适应期”的人才培养目标）。五、以职业（技术）培训为导向，大力推进区域经济发展。职业（技术）教育培训是通过对从业人员开展职业技能、职业素养和职业能力的教育培训，以提升其从业能力的过程。职业（技术）培训是职业教育特别是高等职业教育的重要职能，是地方高等职业教育服务社会的重要手段，对于加强地方高职院校与当地社会的联系，促进地方经济社会发展具有极其重要的意义。高职院校始终坚持把地方职业（技术）培训作为办学的重要形式，作为强化社会效益和经济效益的重要渠道，不断创新培训举措，拓展培训渠道，丰富培训形式，大张旗鼓地开展各类长、短技工、技能、技术培训，广开办学门路，广辟创收来源。一是以服务达州城市新兴工业化建设为目标，大力加强矿山、煤炭等行业业主管理培训，培养安全生产意识，提高规模化生产经营能力，二是以服务达州宣教工作为目标，大力加强各县（市、区）宣传部门、教育系统机关工作人员、中学校长岗位培训（提高）
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f培训，中学教师继续教育培训，提高基层管理人员科学化管理、民主化管理、人性化管理水平，提高领导科学执政、民主执政、依法执政的能力，促进教师专业成长；三是以服务社会主义新农村为目标，大力加强农村实用技术培训。紧紧围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”新农村建设目标，大力实施新型农民科技培训工程，推进以农业科技为主的综合性培训，重点培养专业化生产、产业化经营、市场化运作能力，使培训学员成为具有创新能力的经营能人、管理高手。紧紧围绕造就“有文化、懂技术、会经营”的新型农民这一中心，大力实施“农业科技入户工程”，按照培训进村、科技入户的要求，坚持“培训教师直接到户、科技成果直接到田、技术要领直接到人”，解决农民在生产中遇到的问题；加强农业政策法规、生产经营管理、市场信息及新品种、新技术的培训，加快农业科技成果转化。紧紧围绕农业农村农民这一重点，农村劳动力转移培训工程、农村实用人才培训工程和下岗再就业工程。参考r