龙源期刊网httpwwwqika
comc
浅析如何提升小学校长的领导力
作者：刘添昌来源：《华人时刊校长》2016年第08期
随着国际国内社会各领域的竞争越来越强，家长们越来越认同“赢在起跑线”这一观点，对于孩子的小学教育越来越重视。虽然在整个小学阶段都不学习深奥的专业性知识，但在小学阶段所培养的良好习惯和培养发展的各种能力，对其今后的学习与生活乃至整个人生发展都会产生非常重大的影响。所以良好的小学教育对于一个人的发展起到非常重要奠基作用，而校长作为引领一所学校发展的核心人物，其具有的领导力对所在学校的运转和发展产生着决定性的影响。所谓校长领导力是指校长以自身素养为基础，以法定的领导职权为条件，领导全体教职工实现办学目标带动学校发展的综合能力。下面就如何提升小学校长的领导力谈几点看法。
提高校长人格魅力
著名教育家乌申斯基说过，在学校教育教学工作中，一切都以教育者的人格为依据，校长如果不给师生以崇高人格的直接影响，真正的教育是不可能的。由此可见，具有人格魅力的校长是师生人生道路上的导师和楷模，是教育成败的关键之所在。因此，校长作为学校的核心人物应该具有品格高尚、学识渊博、才华横溢、公平正义的强烈人格魅力，在师生中引起高度认同感，从而促进校长的领导力的提升。
做好师生的“长者”
教育是爱的事业，学校管理更是爱的事业，一位校长的人格魅力并不是依靠他的不苟言笑、高高在上、专横跋扈而形成的。诚挚博大的无私爱心才是校长人格魅力构成的前提。古人云，“感人心者，莫过于情”。情感的传递会在人们的心中产生一种共鸣，往往对人的认识和行为起着调节作用。校长对师生怀有真诚的感情，师生就会“亲其师，信其道”。要做一个有强烈人格魅力的校长，就必须有包容和博爱之心，用真挚丰富的情感去感染、教育师生，要把着力点放在师生感情的融洽上，既能与师生共享喜悦，又能分担忧愁；既能欣赏师生的风采，又能包容他们的错误。确实把诚心、爱心、信心献给教职工，这种慈父仁兄的长者角色能广泛获得师生高度认同感，给师生留下和蔼可亲、善解人意、知书达理、值得信任，容易相处的良好印象，这样形成的校长独特的人格魅力使教职工形成一种“爱屋及乌”的效应。
提升自身素养
校长的素养是校长从事领导活动的必备的基本条件，是决定校长领导力高低的充要条件。校长要想方设法提升自身素养，首先加强理论学习，通过海量阅读管理类、教育学、心理学等的书籍丰富自身知识涵养，r