的应
2．已知复数z＝a2－2－bi的实部和虚部分别是2和3，则实数a，用意识。
b的值分别是
A，1
B，5C．±，5D．±，1
【答案】C【解析】令－2＋a2＝b2＝，3，得a＝±，b＝5
3．已知x2－y2＋2xyi＝2i，则实数x，y的值分别为
．
x＝1x＝－1【答案】y＝1或y＝－1【解析】∵x2－y2＋2xyi＝2i，
4
fx2－y2＝0，
x＝1，x＝－1，
∴2xy＝2，解得y＝1，或y＝－1
4．实数m分别取什么数值时，复数z＝m2＋5m＋6＋m2－2m－15i1实数；2虚数；3纯虚数；4是0？
【解析】由m2＋5m＋6＝0得，m＝－2或m＝－3，由m2－2m－15＝0得m＝5或m＝－3
1当m2－2m－15＝0时，复数z为实数，∴m＝5或－32当m2－2m－15≠0时，复数z为虚数，∴m≠5且m≠－3
m2－2m－15≠0，3当m2＋5m＋6＝0时，复数z是纯虚数，∴m＝－2
m2－2m－15＝0，
4当m2＋5m＋6＝0
时，复数z是0，∴m＝－3
四、小结一、数系的扩充；二、复数有关的概念：1、复数的代数形式；2、复数的实部、虚部；3、虚数、纯虚数；
4、复数的相等。五、作业习题7123题
通过总结，让学生进一步巩固本节所学内容，提高概括能力提高学生的数学运算能力和逻辑推理能力。
1、教师要精心设计合作的学习内容教师课前要花充足的时间钻研教材把握教学重点、难点充分认识每个学生的特长与不足。要有针对性课前预设精心选择有价值的问题或练习提高小组合作学习质量。并不是所有的教学内容都适合小组合作学习对于那些开放性的练习在学生经过独立思考之后再进行小组交流这个过程让学生感受到与人合作的快乐。2、在合作过程中给学生足够的思维时间和空间合作学习之前学生先独学有了初步想法后再探究、交流共同解决问题。这样做给不爱动脑思考或学习有一定困难的学生提供进步的机会让他们能有话可说提高讨论效率。对提高学生的学习能力是有很大帮助的。
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