1、注意安全，2、要填写实验记录。
f说得真好，现在参照你们的实验方案，开始试做实验
现在请各小组整理好实验器材。哪个小组先来汇报你们的做法，说一说你们的发
现。
我们小组给铝片的边缘加热，过一会儿，发现加热的一端先熔化，中间的后熔化，
我们小组给铝片的中心加热，过一会儿，发现中间的先化，周围的后化。
我们用的是火柴棒和铜棒架。我们发现火柴棒一根一根落下来了。
师：哪一根先掉下来？生：离酒精灯近的先掉。
师：为什么这根先掉？生：这个地方热的快。
师：大家的做法不一样，看到的现象也不同。这里面有什么相同的地方吗？
用酒精灯加热的地方，温度如何？生齐答：温度高。
师：离酒精灯远的地方，温度相对来说怎样？生：温度低。
师：这说明什么？（学生思考）生：热沿着物体传递。
生：热从温度高的地方向温度低的地方传递。
师：也就是说，热沿着物体，从温度较高的地方传向温度较低的地方。
教师板书：热沿着物体传递，温度高
温度低。
老师也做了这样的实验，请大家一起看看。（教师出示课件展示）
根据这个研究的结果，我们就知道杯子为什么会变热了。科学上把这种固体传递
热的方式，称为热传导。请大家看书P46，请一位学生读一读。
实验二：
热可以沿着物体传递，是不是所有的物体传热的能力相同呢？你怎样认为？
现在你的面前有玻璃棒、塑料棒、木棒、铝棒、铜棒，猜一猜，你认为哪些传热
比较快？
有什么方法能验证吗？
用凡士林粘上火柴杆，再用酒精灯给它们加热，看看哪一根火柴杆先掉下来，行
吗？
不行，木棒和塑料棒会烧坏的。
那怎么办呢？
可以用一个杯子，倒上热水，把小棒都放进去，看看哪根小棒先热。
实验时要注意什么？
1、安全。2、材料要同时放进去结果才会准确。3、填写实验记录。
学生实验
我们发现不铜棒、铝棒很快就热了。我们发现塑料棒、木棒、玻璃棒到现在也不
热。
大家都一致认为铜棒、铝棒容易传热，它们都属于哪一类物体？金属类。我们把
容易传热的物体叫做热的良导体。塑料棒、木棒、玻璃棒呢？非金属类。我们把
不容易传热的物体叫做热的不良导体。
那么，液体又是怎样传热的？气体是不是也能和固体一样传热？老师这里有个实
验大家看看。请大家看书上47页资料卡中的内容。
三、拓展：
在刚才的实验中，有的同学发现杯子变热时，会比较烫手，在生活中使用就不太
方便。怎样设计一个不烫手的杯子呢？生：换塑料杯。生：用木料作杯子。生：
用塑料给它做一个把儿。生：用毛线r