第一课学习状态自我诊断教学目标1、学生了解学习和休息之间的关系。2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。3、养成一个好的生活学习作息制度。教学过程一、导入新课我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢？二、学习新课１、明确一个五年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢？２、读课文，思考讨论。３、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢？４、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。５、为了合理地安排学习和休息，我们应该注意哪些方面？６、讨论并小结：1）养成良好的学习习惯
f2）掌握学习的方法和技巧3）列出学习计划表4）保证足够的睡眠时间5）积极参加各种体育、文娱活动７、补充知识：小学生一日学习时间的标准。三、小结在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。
f教学目标
第二课时间管理小能手
1、使学生了解时间的概念。2、引导学生学会对时间的合理管理。学习新课一、1、教师导语；同学们，我们已经在校学习五年了，相信各自应该对时间有一个充分的认识。2、请同学们想一想，你对时间是如何认识的呢？3、四人小组讨论。
f第三课联想记忆乐趣多教学目标
1了解学生的基本学习策略、方法和技巧。2让学生明确自己的学习策略，并尝试用新的策略改善学法。3激发学生的学习兴趣，树立；学会学习；及；科学学习的观念。
新课过程一．导入1教师导语；学习方法正确，学习效率就会提高。今天这节课，我们就来学习如何进行联想式的记忆。看看自己的学习方法是否属于
最佳。二、找一找1根据情境讨论预习的重要性。（1）出示情境。大屏幕出示画面；小红正在家预习。这时小刚来找她玩，对她说：反正明天要学习，还看什么，不如和我一起去玩。2教师引导：如果你是小红，你会对小刚说什么？你觉得预习有什么好处？（3）学生交流预习的重要性教师归纳：通过预习可以有明确的目的，处于主动的地位能把新旧知识联系起来；能培养自学能力；能减少课堂笔记的负担等。
f第四课善用鼓励
教学目标1了解什么是鼓励。2让学生学会善于运用鼓励。教学过程：一，鼓励就是激发动机，调动其积极性和创造性，使其朝着所期望的目标努力前进的过程。有时是为了矫正r