引导提问：“让我们想一想有哪些单脚跳
形态的正常发育。
跳
的方法”
1
3、激发学习兴趣，树立“我
能行”的自信心。
4、积极主动参与学习、合作
4、学生分组讨论各种单脚跳的方法5、学生相互交流、分组体验。6、分组比一比。
探究，体验探究学习的乐趣。
跨越式跳高1、初步尝试跑几步单脚起跳重点：起跳1、教师引导单脚起跳触摸气球。
跑几步的动作，要求起跳有力。
有力
2、学生分组体验单脚跳触摸气球的动作。
单脚起跳2、发展弹跳能力增强身体协难点：助跑与3、教师逐步提高气球的高度，让学生想一想如果
调性
起跳的结合碰不到怎么办。
2
3、激发学习兴趣，在小组活
4、学生分组讨论体验，得出结论跑几步。
动中能主动体现自我。
5、小组相互学习，为自己制定目标。
4、勇于表现自我，不怕困难，
6、自我挑战，星星争夺赛。
树立“我能行”的信心。
跨越式跳高1、初步尝试直腿摆动的方法，重点：直腿摆1、前导练习护卫旗杆。
直腿摆做到直上直下。
动
2、教师引导游戏，快速跨越护旗杆。
动
2、发展身体协调性和柔韧性。难点：直腿向3、学生自由练习，结伴比一比。
3、主动参与学习、合作探究，上摆动
4、教师引导，利用体操棍创想各种直腿摆动的方
3
树立学习的信心。
法。
4、友好地与同伴相处交往，
5、小组讨论、创想、练习
提高对体育运动的热爱。
6、小组展示、相互学习、交流。
7、挑战自我、步步夺冠。
跨越式跳高1、初步体验助跑起跳过橡筋重点：协调过1、创设情景，提高学生学习兴趣。
助跑起的方法，要求协调过橡筋。橡筋
2、教师示范助跑起跳过橡筋的动作，引出起跳有
跳过橡筋2、发展身体协调性和弹跳力。难点：全身协力、直腿摆动，协调过橡筋的动作要领。
3、学会自主学习，并能互相调。
3、小组分组练习，相互诊断。
合作，提高交往能力。
4
4、不怕困难，敢于挑战，树
4、请小组代表示范，相互评价。5、小组互相学习，教师加强辅导。
立“我能行”的信心。
6、相互评价、争章。
安全保障
1、做好充分的准备活动。2、合理安排练习队行，加强学生学练安全意识。3、注意场地布置，避免落地扭伤。
评价与
方法
优：能协调完成跑几步跳过橡筋动作，做到直腿摆动。良：能协调完成跑几步跳过橡筋动作。中：能做出两腿依次过杆动作。有待提高：能在同伴的鼓励下敢于过橡筋。
f小学三年级篮球单元教学计划
年级单元学习目标课次
1
2
3
4
三年级
学期
课次
5
执教
学习内容基本内容r