。5完成实验评价实验完成后，教师应及时检查了解学生实验的情况，对实验中的问题和经验进行小结，进一步稳固实验效果，到达实验目的。教师要布置实验必需的作业，指导学生写好实验报告，并认真批阅和评价。
6．考试测验
考试测验是教学控制系统中的重要环节，是对教师教学活动的有效性和学生知识能力开展状况的综合评价，对教师掌握教学情况，诊断教学问题，监控教学质量，改良教学工作意义重大。教学测评要做到测试及时，命题科学，评价多样，方法合理。
1科学组织考试要按照学科特点和有关规定组织考试，明确考试目的，科学合理地进行考试。要严格检测的过程管理，加强平时的检查和提问。按要求参与市、区组织的调研性检测或学业考试。提倡为诊断课堂教学目标达成而组织的随堂测试。2改良考评方法学校要积极创造条件引导教师进行考试评价研究和实践，关注学生的成长过程，建立学生的成长记录。提倡口试、开闭卷考试、实验操作评价、综合性学习的考察、调查报告等多种考评方式，提倡学生、家长、同行、学校、社会共同开展“评教评学活动。努力构建评价主体多元、评价形式多样的评价体系，使评价与考试成为促进师生共同开展的过程。3认真进行命题命题是教师的任务之一，命题应严格按照课程标准教学大纲和教材的要求，全面考查学生的根底知识、根本技能和智力开展水平，表达教育性、教学性、开展性。要注重学生的实际，以学生开展为本，突出考试的鼓励、反应、调整和改良的功能。试卷编制从易到难，题型应多样，客观题与主观题相结合，不出偏题、怪题，多角度地对学生进行考查。要科学地把握试卷的难度、区分度、信度和效度。提倡在研究的根底上建立题库，努力实行教考别离。4严格监考要求期中、期末考试时，监考教师考前15分钟领取试卷，考前5分钟进考场做好准备，按规定时间开考和结束。监考时不做与监考无关的事，不得擅自离开考场，杜绝作弊等不良现象的发生。考试结束时认真清点并整理考卷，如实填写考场记录。
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5客观评定成绩试卷原那么上密封装订，严格按评分标准阅卷，提倡流水批阅试卷，以确保学生成绩的客观公正。要科学合理地制定评分标准，重视学生分析问题和解决问题的过程和方法，肯定学生的创见，促进学生根底知识、根本技能、应用能力、创新意识的和谐开展。6强化质量分析考后教师要及时对每个班级、每个学生进行全面的质量分析，填好质量分析表，总结教学工作中的经验和教训，提出改良教r