刺挖苦学生，严禁体罚与变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。6教学艺术精当教师教学中要讲究教态的艺术、语言的艺术、实验的艺术，学会倾听，学会设问，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受。教师根据教学情境，机智巧妙地运用教学策略，逐步形成具有自己特色的教学风格。
3．作业的布置和批改
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置与批改，有利于调节改良教学工作，及时地进行矫正和补漏，稳固课堂教学效果。作业原那么上应该“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠。作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，反应及时，方法有效。
f优质文本
1作业设计精心作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。2作业布置适当作业布置要坚持“少而精的原那么，在精选作业的前提下，合理控制作业数量．，保证学生每天有一定的自由支配的时间。作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚性作业提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。3批改反应及时作业批改必须及时，重在找出作业中的问题和学习中的缺乏，及时调整教和学的要求。作业要统一批改等第，正确使用各种批阅符号，注明批改日期，以及作业订正的要求。可采用标明正误、加注批语和评语、集中讲评等形式反应给学生，作业本应在下次作业前处理好发给学生，不得几次作业作一次处理。批改作业后，应区别情况及时讲评作业，并及时催促学生纠正作业中的错误或不标准的问题，提供平行性矫正的作业或指导学生总结经验，重视对学生良好书写习惯的培养。提倡教师“面批精批，提倡教师用鼓励性语言对学生的作业和作品进行评价，提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立学生“错题册。
4．课外辅导
课外辅导是贯彻因材施教原那么的重要措施，是确保学生夯实根底和拓展延伸的必不可少的一环。课外辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。
1标准辅导要求r