健美操教学设计
授课者：
一、课的构思
本课以学生发展为本，确定“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，着重培养学生的协调能力和模仿能力和自我展示能力。在教学过程中，采用音乐、口令、示范等教学方法，提高学生音乐节奏感，让学生学会模范，学会学习，体验学习健美操的乐趣，及完成动作的自我成就感。利用小组练习及自我展示，培养学生的团结协作精神和集体荣誉感。
二、教材分析
健美操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动，它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变，刚健有力，舒展协调，在音乐的伴奏中，完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作，整体要求流畅自然，突出力度的有机变化，体现在男性的阳刚之气，女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调性及韵律感有一定的要求。
三、学情分析
本次课的教学对象为初一女生，对健美操运动相对感兴趣，在该课之前，学习过健美操的基本步伐，从学情来看，在动作技能水平上有一定的模仿能力，能够积极投入学习，但对音乐的韵律感相对欠缺，在动作展示方面不够积极。
四、教学内容：
健美操水晶级第二组合。
五、教学目标
动参与：学生积极参加健美操的学习，并在活动中增强自信；运动技能：学生学习健美操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；身体健康：通过健美操及素质练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；心理健康：学生能充分展现自我，在健美操的展示中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质。社会适应：培养学生互学互助，团结协作精神。
六、重点、难点：
重点：动作跟上音乐节奏。难点：动作的协调性及力量与活力的体现。
七、教学方法
本课采用背面示范、正面示范、口令、快慢结合、由简到难、重复递进、层层深入、学生模仿、学生小组练习等教学方法，在教学中及时发现错误纠正，让学生形成正确的动作定型，掌握一定的学习方法。
八、预计教学效果：
能够有效的激发学生学习情绪，使80的学生掌握动作要领，并能跟上音乐节奏完成动作。
预计平均心率为：120135次分运动密度约为7075，运动负荷为中上。
f健美操教学
学校：吉隆中学年级：初一兴趣组：1班人数：50人授课者：邓露娟课时：40分钟
教学内容
健美操水晶级第二组合
场地器材
运动参与：学生积极参加健美操的学习，并在活动中增强自信；1．手提电脑
运动技能：学生学习健美操动作，掌r