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健美操教学设计
授课者:
一、课的构思
本课以学生发展为本,确定“健康第一”的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时,着重培养学生的协调能力和模仿能力和自我展示能力。在教学过程中,采用音乐、口令、示范等教学方法,提高学生音乐节奏感,让学生学会模范,学会学习,体验学习健美操的乐趣,及完成动作的自我成就感。利用小组练习及自我展示,培养学生的团结协作精神和集体荣誉感。
二、教材分析
健美操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动,它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动,其特有风格是动作多变,刚健有力,舒展协调,在音乐的伴奏中,完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作,整体要求流畅自然,突出力度的有机变化,体现在男性的阳刚之气,女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调性及韵律感有一定的要求。
三、学情分析
本次课的教学对象为初一女生,对健美操运动相对感兴趣,在该课之前,学习过健美操的基本步伐,从学情来看,在动作技能水平上有一定的模仿能力,能够积极投入学习,但对音乐的韵律感相对欠缺,在动作展示方面不够积极。
四、教学内容:
健美操水晶级第二组合。
五、教学目标
动参与:学生积极参加健美操的学习,并在活动中增强自信;运动技能:学生学习健美操动作,掌握动作与音乐的协调配合,提高技能;身体健康:通过健美操及素质练习,提高学生的韵律感与协调性,增强体能;心理健康:学生能充分展现自我,在健美操的展示中,体验获得成功的喜悦感,培养良好的自尊自信的心理健康素质。社会适应:培养学生互学互助,团结协作精神。
六、重点、难点:
重点:动作跟上音乐节奏。难点:动作的协调性及力量与活力的体现。
七、教学方法
本课采用背面示范、正面示范、口令、快慢结合、由简到难、重复递进、层层深入、学生模仿、学生小组练习等教学方法,在教学中及时发现错误纠正,让学生形成正确的动作定型,掌握一定的学习方法。
八、预计教学效果:
能够有效的激发学生学习情绪,使80的学生掌握动作要领,并能跟上音乐节奏完成动作。
预计平均心率为:120135次分运动密度约为7075,运动负荷为中上。
f健美操教学
学校:吉隆中学年级:初一兴趣组:1班人数:50人授课者:邓露娟课时:40分钟
教学内容
健美操水晶级第二组合
场地器材
运动参与:学生积极参加健美操的学习,并在活动中增强自信;1.手提电脑
运动技能:学生学习健美操动作,掌r
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