第4课时）
课题
认识含有亿级和万级的数
课型新授课
教学内容
教学目标
教学重点教学难点
教科书第17页例4、“练一练”及练习三2、4、5、6、7、8、9题。
1．理解含有亿级和万级数的意义，掌握含有亿级和万级的数的组成，会读、写含有亿级和万级的数。2．感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。
含有亿级和万级的数的读法和写法。
教具准备：多媒体课件
含有亿级和万级的数的读法和写法。
学具准备
教学过程
教学创新
一、导入新课，板题示标。
1．复习数位顺序表。
（1）我们学过的数位有哪些？这些数位所对应的计数单位是什
么？
（2）怎样对数位进行分级，每一级包含哪些数位？
2．复习十进制计数法。
（1）和“万位”相邻的数位是什么？和亿位相邻的数位是什么？
（2）每相邻两个数位的计数单位间的进率是多少？
3．说出下面各数是由几个万和几个一组成的，再读一读。
四十三万五千一百
七千零五十万零八十六
4．谈话引入：
上节课我们学习了整亿的数，今天这节课我们学习由若干个亿和若
干个万组成的数。板书课题：认识含有亿级和万级的数
5．明确学习目标。
二、探究新知，巡回指导。
出示书本第17页例题，让学生观察，你都知道了哪些信息？
根据学生回答，板书：
f钢材：八亿九千万吨
原煤：三十五亿二千万吨
提问：谁能说一说这两个数的组成。
指出：这两个数分别是由几个亿和几个万组成的。
1．学习数的写法。
（1）引导学生仔细观察，提出问题：这两个数包含有几级？
（2）学生自己尝试写出这两个数。
（3）交流你是怎么写的？
根据学生回答概括：写数时，从高位写起，哪一位上一个单位也没
有，就在哪个数位上写0占位。
2．学习数的读法。
（1）学生先自己独立完成“练一练”第1题。
（2）说说每个数的组成。
1053000000由（）个亿和（）个千万组成。
12003000000由（）个亿和（）个千万组成。
（3）自己尝试读数，同桌相互读一读，讨论读数的方法。
（4）提问怎样才能把这些多位数又快又准的读出来呢
（教会学生4个数位分级，可以轻轻画一道竖线。）
（5）师生共同归纳概括：读数时，先读亿级，再依次读万级和个
级；每级末尾的0都不读；其他数位有一个0或连续几个0，都只读一
个“零”。
三、互评互议，小结提升。
同桌相互说一说含有亿级和万级的数的写法和读法。
四、精当练习，适度拓展。
1．巩固提高。
（1）“练习三”第2题。
请同学们先说出每个数的最高位是什么r