在1990年出版的《第五项修炼学习型组织的艺术与实务》一书中认为，每个人都是天生的学习者，学习不仅是人类的天性，也是生命趣味盎然的泉源。圣吉总结出在自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习四项修炼基础上的第五项修炼：系统思考。这使我们以一种新的方式重新认识自己与所处的世界，通过学习重新创造自我，通过学习扩展创造未来的能量。深入开展高院校校学习型党组织建设活动，须在以下几方面全面加强。
f（一）把目标放在“发展”上，在服务发展中检验学习成效学以立德，提升党员干部的思想理论素质。院（校）各级党组织和广大党员干部自觉学习中国特色社会主义理论体系，自觉了解党的历史、党的知识和党的经验，自觉践行社会主义核心价值体系，进一步增强对马克思主义的信仰，增强对共产主义的信念，增强对建设中国特色社会主义的信心，在高举“一面旗帜”、坚定“一条道路”、坚持“一个体系”、坚守“一个制度”等重大问题上，头脑更加清醒，立场更加坚定，旗帜更加鲜明。学以增智，改善党员干部的知识结构水平。在学习中开阔视野、打开思路，提升决策力和执行力，提高工作能力，成为广大党员的自觉追求。学以创业，提高职业教育的科学发展水平。发展职业教育注重与服务地方经济社会发展结合起来，建设学习型党总支与推动本部门工作结合起来，以提升解决实际问题能力和推动实际工作成效来检验学习的效果。（二）以明晰的高等职业教育定位作为凝聚全院（校）师生的共同愿景高职院校是一个有着丰富精神文化内涵的知识共同体，是以就业为导向，以训练学生技能、培养生产、建设、服务一线高素质技能型人才、从事文化的传承和创新为宗旨的组织。在当代中国，高职院校应该成为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的殿堂，成为引导广大师生员工坚定不移走中国特色社会主义道
f路，为实现中华民族伟大复兴贡献力量的政治高地。（三）以完备的终身教育体系鼓励全院（校）师生终身学习高职院校学习型党组织建设不仅要为师生提供满足其学习需要
的教育机会和教育教学条件，还应通过帮助师生学会怎样学习、怎样学会独立自主、怎样学会革新创造、怎样学会与人合作等，从而在人生的各个阶段都能得到有效的发展，使人生旅程更加精彩。怎样学会学习就是指教育学生在学习过程中注重学习意识的强化、学习习惯的养成、学习能力的培养和学习方法的掌握，这是终身学习的基础；怎样学会独立自主就是指能够独立思考、r