第三学段用硬笔书写楷书行款整齐力求美观有一定速度用毛笔写字感受汉字的优美。对姿势、习惯的要求是史无前例的前所未有的。
3、强调核心价值观。
f以社会主义理想、爱国主义精神、改革时代精神、良好思想素质、中华优秀文化传统教育学生。
放大语文的文的文化、文字、文学因素用文化的因素激发孩子热爱中华文化的情感。既得意又得言从语言文字入手理解内容体会情感让学生想一想看一看这样的情感文化是怎样通过语言文字表达出来的怎么表达得这么好让学生既理解掌握文本内容意思又能理解语言揣摩文章表达积累语言。
4、强调多读书、多积累、多实践。
小学六年要背诵优秀诗文160篇包括段落课外阅读量第一学段5万字第二学段40万字第三学段100万字共145万字。
四、四条建议
1、加强识字、写字教学。
低年级阅读教学要改用更多的时间识字写字。关于汉语拼音要注意三点
A、准确拼读逐渐达到熟练。
B、直呼音节不是课标要求。
C、只要求抄写声母、韵母、音节不要求背写。
关于识字写字教学认写分开多认少写。一、二年级认字量写字量减少了200个。要求认识16001800个左右会写800
f1000个左右。区别对待认识的字和会写的字。认识的字不要主动分析字形要指导学生用自己的办法记字当堂认识当堂巩固。鼓励学生在生活中识字用几分钟时间展示在生活中识字。
写字教学体现汉字的规律和特点由独到合由简到繁由易到难由基本笔画到字的间架结构加强指导。注重书写的规范要求。
2、加强语言文字的训练。
口语训练加大口语交际和习作教学的分量包括口头语言和书面语言。从写一句话开始做到求真立诚用童言童语表达童真、童趣、童情、童心
低年级从说一句话开始达到敢问、会听、会说。
中年级能抓主要内容主动沟通说清意思。
高年级能抓住要点清楚调理发表意见出口成章善于表达。
书面表达
低年级从写一句话开始一日一句教师要善于激发孩子说话的话头。
中年级写片段。
高年级抓整篇分段、开头、结尾。
f纪实作文要真实。想象作文可联想、可幻想。命题要出在孩子的心里鼓励写生活中的和经历过的。选好内容从内容上指导孩子按顺序写具体加强阅读课上的小练笔。
例文1浙江一7岁学生的作文获得冰心作文一等奖。原文前段时间妈妈去杭州学习去了好长时间可能有一个月吧。今天妈妈终于从杭州回来了我非常高兴因为妈妈的怀抱很暖和因为妈妈回来会给爸爸过生日因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候我很想她想妈妈的感觉就是一种想哭的r