如何理解绘本的概念及其特性txt“绘本里有非常出色的文章非常出色的图画。”松居直从图书结构的角度来分析绘本里有文字和图无字书是一种特殊的表现形式。但是绘本不同于一般有文字、有图画的书绘本里的图画、文字和图文关系是有特定要求的。儿童文学家彭懿在他的新作《绘本》中指出“绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事是图文合奏的。在绘本里图画不再是文字的附庸而是书的生命甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。”所以就绘本而言“画”是它的生命线儿童凭借图画来读懂故事的脉络或者理解图画提供的知识、信息因此绘本的画不是插图它不是只为了表现文字已经表白的那部分内容不是作为文字的“助手”来出现而是它本身就是一个完整的创作它的内涵甚至比文字讲述的更丰富。绘本通过视觉来吸引孩子绘本中的绘画诚然可以作为独立的绘画作品来欣赏。幼儿与绘本中的绘画的关系首先是在画上看出故事或知识、信息对幼儿来说这就是读书的最初入口。松居直先生谈到对图画的要求时说“我选择的标准是他的画能不能讲故事。他光会画情节是不够的必须能够理解情节另外还要跟故事的背景联系起来。”所以绘本中的图画首先应具备讲述性必须能够表现图书的主题、内容和细节富有艺术表现力且有丰富的细节等待孩子去发现并能够和孩子已有的生活经验连接激发孩子的阅读兴趣引起孩子的共鸣。绘本里的图画不能视为独立的绘画艺术它不能让孩子仅停留在欣赏绘画的地步它要使孩子以画为线索进入和创造另外一个立体的世界。“不需要文字图画就可以讲故事”的能力是绘本对“图”的基本要求。绘本还强调画面的连贯即画与画之间的衔接、连续在规定的几十页内画面要形成一个连续的视觉映像它起着推进故事、将读者带入情节发展中的作用。另外绘画要能表情丰富地讲故事、生动地展开情节还必须具有动感和节奏。美国凯迪克奖和英国凯特格林纳威奖是世界权威的绘本大奖。我们可以从它们评选优秀绘本的标准来进一步了解绘本对“图”的要求。凯迪克奖有如下基本的标准是否使用优秀的艺术技巧图画是否能够巧妙地呈现此书的故事、主题或概念图画的风格是否非常适合此书的故事、主题或概念透过图画是否能完整传递出书中的故事情节、角色、气氛与信息凯特格林纳威奖标准是图画选择的媒体材料是否恰当画家的个人风格是否有创意而且独特风格是否有利于表现主题整本书的画风是否一致至于绘本中的图文关系不同的学者有不r