读苏霍姆林斯基《给教师的建议》读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感
刚拿到这本苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》这本书的时候，我就觉得这本书十分厚重而有内涵。经过一个月来的认真阅读，我被书中生动的实例，精辟深刻的理论分析所吸引。这本专为中小学教师所写的著作对于我今后成为一名优秀的教师具有重大的借鉴意义。其中很多内容都使我极大地开阔了眼界，拓宽了思维，使我受益匪浅。教师是一项光荣的职业更是一项需要付出辛劳与汗水的职业。老师每天在校上课3、4小时，加上备课改作业5、6小时，另外每天还得至少由两个小时被课外工作所占用。这时教师的时间从哪里来成了一个迫在眉睫，亟待解决的问题。要解决好这一问题必须从教师自身着手。教师做到“对每节课，都用终生的时间来备课”，每天不间断地读书，不断的给自己补充知识，提高自己的专业技能与素养方为解决时间紧迫、不够用的根本大计。这对我今后走上教师的工作岗位起了很好的指导作用。从现在开始，我就要开始不断阅读，不断实践，进行知识积累，不断提升自己的专业素质与技能。这样才能使自己永葆活力与激情，才能使我在今后的岗位上充分散发自己的光和热。众所周知，兴趣是最好的老师。怎样使学生愿意学习，争取学生热爱你的学科将会在一定程度上直接影响着你的教学质量。通过读这本《给教师的建议》，我从中获得了很大的启发。为了使学生有强烈的学习兴趣，就必须使他们有一种丰富多彩的，引人入胜的智力生活。但是像我们现阶段在中小学里，很多学校只片面追求升学率，知名度，对孩子们实施应试教育，将他们的思维套入了黑板和课本的框架，一味的要求识记，背诵和考试。久而久之，孩子们对学习变得越来越冷淡，甚至产生厌学情绪。面对这种状况，我给自己今后的工作提出了要求。我将来最为一名老师时，对于我的学生我会像苏霍姆林斯基建议的那样尽量带领孩子们去思维的源泉那儿去旅行。我会在写作课上带孩子们去花园、去树林、去湖岸海边，让他们亲近自然，了解自然，感受自然。除此，“书籍是人类进步的阶梯”，这条至理名言亘古不变。针对孩子们不同的年龄阶段，我将培养他们自己各自的阅读兴趣与技能，使他们深刻体会到读书的无穷乐趣，活跃他们的思维与想象，使他们自愿学习并乐在其中。我坚信这样在我的引导下，学生们不但对学习产生兴趣，而且也使他们对于我的学科充满热爱，学习兴趣与效率也会倍增。
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