学准备教学过程课堂导入
激趣引导、适时指导自主学习、讨论探究、思考拓展生字卡片、教学课件、教科书、教辅同步练习资料、练习本
共性教案（师生活动）☆回顾练习，导入新课1、指名说说课文主要写什么。2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？☆组织讨论，赏读课文学习课文第二段（210自然段）1、指名朗读，要求正确、流利、有感情。2、学生自主学习，小组内互相交流3、反馈学习情况：你读懂了什么？你有那些质疑呢？4、分角色朗读课文，进一步体会人物的思想感情，男生读美国同学的话，女生读宋庆龄的话，教师朗读旁白部分。
个性处理
自主学习基础过关
f合
作
探
究
学习课文第三段（1113自然段）1、指名朗读课文，其他同学思考：宋庆龄是怎么回答同学的问题的？用横线画出她说的话。2、师生共同评价朗读情况：是否正确、流利。是否读出我的的意想不到。3、那么宋庆龄是怎么回答同学们的问题的？4、你怎么理解这句话的？为什么？你会读出这种语气吗？5、全班齐读，分角色读，指导朗读。6、读了这段内容，你有什么体会？（我们中华民族是伟大的，因为我们国家有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统，这是多么值得我们中国人民自豪的事情啊！）
成果展示总结回顾达标检测拓展延伸教学后记
通过学习这篇课文，我们认识了一位伟大的女性宋庆龄。在她年幼的心中就扎下了热爱祖国的种子，表现了一个中国人的爱国热情。课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于“那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了”的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。从课文中找出自己喜欢的词语，写在空“词语花篮”上，或者抄写在自己的读书笔记上
收集有关宋庆龄的故事、图片，与同学之间相互交流。
备课时间：2016年5月审核：禹汶君（注：所有填充内容为5号宋体字，）
f溆浦县龙潭镇中心小学集体备课教案
（语文S版）主备人：丁芳集备成员：三年级全体语文教师执教：课题26卢沟桥（第一课时）1、认识8个生字，会写12个汉字，结合课文理解部分词语的意思2、试着用“有的有的有的有的”写一段话1、通过拼读、书写练习、口头组词掌握本课生字与新词。2、通过多种形式朗读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。理解课文内容r